Yliopisto-opiskelijoiden opiskelukyky ja opintoihin kiinnittyminen sekä niihin vaikuttavat korkeakoulupoliittiset toimet

Abstract

Tutkin pro gradu -tutkielmassani yliopisto-opiskelijoiden näkemyksiä opiskelukyvystä, opintoihin kiinnittymisestä ja korkeakoulupoliittisista toimista. Tämän aiheen tutkiminen on ajankohtaista, sillä viime vuosina on tehty useita yliopisto-opiskelijoita koskevia muutoksia, joista tässä tutkimuksessa keskitytään korkeakoulupoliittisiin uudistuksiin. Tutkin millaista vaikutusta yliopisto-opiskelijat katsovat korkeakoulupoliittisilla toimilla olevan opiskelijoiden opiskelukykyyn ja opintoihin kiinnittymiseen. Tutkimuskysymykseni on mitkä tekijät vaikuttavat korkeakouluopiskelijoiden opiskelukykyyn ja opintoihin kiinnittymiseen opiskelijoiden näkemysten mukaan. Toinen tutkimuskysymykseni on miten korkeakoulupoliittiset toimet vaikuttavat opiskelukykyyn ja opintoihin kiinnittymiseen opiskelijoiden näkemyksen mukaan.

Tutkimuksen teoreettisena viitekehyksenä tarkastellaan opiskelukyvyn, opintoihin kiinnittymisen ja motivaation käsitteitä sekä motivaatioteorioita. Tutkimus on toteutettu teemahaastatteluin. Tutkimuksen aineisto koostuu 13 yliopisto-opiskelijan haastattelusta. Aineiston analysointiin on käytetty teoriaohjaavaa sisällönanalyysia. Tutkimuksessa tulee esille, että yliopisto-opiskelijoiden opiskelukykyyn vaikuttavat pääasiassa opiskelijan voimavarat. Opiskelukykyyn vaikuttavat opiskelijan yksityiselämän asiat, terveys ja arkirytmi. Tutkimuksesta ilmenee, että opiskelijan opintoihin kiinnittymiseen vaikuttavat hyvät tulevaisuuden työllistymisnäkymät sekä opintojen työelämälähtöisyys. Hyvät työllisyysnäkymät ja työelämälähtöisyys näyttävät kiinnittävän opiskelijaa opintoihin ja motivoivan etenemään opinnoissa. Opintoihin kiinnittymistä on tutkimuksessa tarkasteltu myös opintojen etenemisen avulla.

Yliopisto-opiskelijat kritisoivat korkeakoulupoliittisia toimia, mutta myös näkivät osan toimista hyvinä uudistuksina. Korkeakoulupoliittisten toimien nähtiin vaikuttavan myönteisesti opiskelukykyyn silloin, kun toimet nähtiin kannustavina. Jatkuvat uudistukset ja liialliseksi koettu säätely, esimerkiksi opintotuen tulorajojen kohdalla, aiheutti kritiikkiä. Opiskelijat näkivät työssäkäynnin ja opiskelun yhdistämisen hyvänä asiana. Tätä voidaan peilata siihen, että opintojen työelämälähtöisyys ja hyvät työllisyysnäkymät toimivat opintoihin kiinnittävänä tekijänä. Korkeakoulupoliittisia toimia kritisoitiinkin siitä, että ne voivat aiheuttaa opiskelijalle ahdistusta ja stressiä ja siten vaikuttaa opiskelukykyyn heikentävästi. Tutkimustulokset osoittavat, että korkeakoulupoliittiset toimet voivat aiheuttaa opiskelijoille stressiä, mutta myös kannustaa opiskelijoita etenemään opinnoissaan.