Monikulttuurisen oppimisryhmän heikot ja kehittyvät vuorovaikutussuhteet maahanmuuttajien sopeutumisen tukena
Seppälä, Anne (2015)
2015
Puheviestintä - Speech Communication
Viestinnän, median ja teatterin yksikkö - School of Communication, Media and Theatre
This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Hyväksymispäivämäärä
2015-06-05
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:uta-201506221793
https://urn.fi/URN:NBN:fi:uta-201506221793
Tiivistelmä
Maahanmuuttaja käy uudessa elinympäristössään läpi sopeutumisprosessin, josta voi olla hankala selvitä ilman muiden ihmisten tukea. Aiemmat maahanmuuttajia käsitelleet viestinnän tutkimukset ovat pääasiassa keskittyneet tarkastelemaan yksilön sopeutumista edistävää vuorovaikutusta suhteessa uuden ympäristön kantaväestön kulttuurin tai yksilön omaa kulttuuria edustaviin etnisiin ryhmiin. Tässä tutkielmassa aihetta lähestytään uudenlaisesta näkökulmasta, jossa aikuisten maahanmuuttajien sopeutumista tarkastellaan monikulttuurisessa viestintäkontekstissa.
Tutkielman tarkoituksena oli selvittää, miten monikulttuurisen maahanmuuttajien suomen kielen oppimisryhmän jäsenten väliset heikot ja kehittyvät vuorovaikutussuhteet ja niissä esiintyvä sosiaalinen tuki edistävät maahanmuuttajien sopeutumisprosessia. Tutkielman menetelmänä käytettiin teemahaastattelua, johon osallistui 10 maahanmuuttajaa. Vastaajat kuuluivat samaan suomen kielen oppimisryhmään, jonka jäsenet olivat aloittaneet kokopäiväisen opiskelun syyskuussa 2014. Haastattelut toteutettiin joulukuun 2014 ja maaliskuun 2015 välisenä aikana.
Tutkielman tulosten perusteella ryhmän jäsenten väliltä pystyttiin löytämään sekä heikkoja että kehittyviä kulttuurienvälisiä vuorovaikutussuhteita. Heikot vuorovaikutussuhteet muodostuivat kontekstisidonnaisen vuorovaikutuksen tilanteessa, kun taas kehittyviä vuorovaikutussuhteita huomattiin ilmenevän etenkin pienempien dyadien tai ryhmittymien jäsenten välisessä viestinnässä. Tällöin viestinnästä saattoi löytyä myös henkilökohtaisten asioiden jakamisen ulottuvuus. Yleisesti ottaen sosiaalinen tuki ilmeni vuorovaikutussuhteissa etenkin tiedollisena, emotionaalisena sekä verkoston tukena. Lisäksi tulokset osoittivat, että monikulttuurisen ryhmän viestintä vaikutti sekä akkulturaatioperäiseen stressin tunteisiin että sopeutumisen aiheuttamiin huolenaiheisiin positiivisesti. Ryhmä edusti jäsenilleen tunnetta tuesta, minkä johdosta vuorovaikutus edisti ryhmän jäsenten yleistä hyvinvointia sopeutumisprosessin aikana.
Tutkielman tarkoituksena oli selvittää, miten monikulttuurisen maahanmuuttajien suomen kielen oppimisryhmän jäsenten väliset heikot ja kehittyvät vuorovaikutussuhteet ja niissä esiintyvä sosiaalinen tuki edistävät maahanmuuttajien sopeutumisprosessia. Tutkielman menetelmänä käytettiin teemahaastattelua, johon osallistui 10 maahanmuuttajaa. Vastaajat kuuluivat samaan suomen kielen oppimisryhmään, jonka jäsenet olivat aloittaneet kokopäiväisen opiskelun syyskuussa 2014. Haastattelut toteutettiin joulukuun 2014 ja maaliskuun 2015 välisenä aikana.
Tutkielman tulosten perusteella ryhmän jäsenten väliltä pystyttiin löytämään sekä heikkoja että kehittyviä kulttuurienvälisiä vuorovaikutussuhteita. Heikot vuorovaikutussuhteet muodostuivat kontekstisidonnaisen vuorovaikutuksen tilanteessa, kun taas kehittyviä vuorovaikutussuhteita huomattiin ilmenevän etenkin pienempien dyadien tai ryhmittymien jäsenten välisessä viestinnässä. Tällöin viestinnästä saattoi löytyä myös henkilökohtaisten asioiden jakamisen ulottuvuus. Yleisesti ottaen sosiaalinen tuki ilmeni vuorovaikutussuhteissa etenkin tiedollisena, emotionaalisena sekä verkoston tukena. Lisäksi tulokset osoittivat, että monikulttuurisen ryhmän viestintä vaikutti sekä akkulturaatioperäiseen stressin tunteisiin että sopeutumisen aiheuttamiin huolenaiheisiin positiivisesti. Ryhmä edusti jäsenilleen tunnetta tuesta, minkä johdosta vuorovaikutus edisti ryhmän jäsenten yleistä hyvinvointia sopeutumisprosessin aikana.