Terveydenhoitajien kokemuksia alakoulun oppilashuoltoryhmän toiminnasta ja omasta tehtävästään ryhmän jäsenenä

Abstract

Oppilashuoltoryhmän toiminta kouluissa on moniammatillista yhteistyötä oppilaan hyvinvoinnin tukemiseksi. Terveydenhoitaja on keskeinen toimija alakoulun oppilashuoltoryhmässä. Työntekijöiden näkökulmasta oppilashuoltoryhmän toimintaa on tutkittu vain vähän, eikä aiheesta ole aikaisempaa tutkimustietoa terveydenhoitajien näkökulmasta katsottuna.

Tämän tutkimuksen tarkoituksena oli kuvata terveydenhoitajien näkemyksiä alakoulun oppilashuoltoryhmän toiminnasta ja omasta tehtävästään ryhmän jäsenenä. Tutkimusaineisto kerättiin haastattelemalla yhden länsisuomalaisen kaupungin alakoulujen terveydenhoitajia. Aineisto koostui yhdeksän terveydenhoitajan avoimien yksilöhaastattelun vastauksista. Tutkimusaineisto analysoitiin induktiivisella sisällönanalyysilla.

Tutkimustulokset osoittivat, että oppilashuoltoryhmä toimii suunnitelmallisesti oppilaiden hyvinvoinnin tukijana. Tutkimuksessa havaittiin, että oppilashuoltoryhmän toimivuus vaatii toiminnan edellytyksiä. Oppilashuoltoryhmän moniammatillisuus koettiin positiivisena ja työskentelyä tukevana tekijänä. Terveydenhoitajat kokivat oppilashuoltoryhmän olevan tärkeä tiedonvälityspaikka. Lisääntyneen tiedon ansiosta terveydenhoitajien työ oppilaiden hyvinvoinnin edistäjinä tehostui. Aineiston tarkastelu osoitti terveydenhoitajien toimivan oppilashuoltoryhmässä terveydenhuollon asiantuntijoina ja luottamushenkilöinä. Terveydenhoitajat ovat näköalapaikalla kouluikäisen lapsen arkeen ja heillä on hyvät mahdollisuudet toimia oppilashuoltoryhmässä oppilaiden hyvinvoinnin edistäjinä.

Tutkimuksen tuottama tieto auttaa ymmärtämään oppilashuoltoryhmän toimintaa terveydenhoitajan näkökulmasta nykyistä paremmin. Lisäksi tutkimustulokset ovat lisänneet ymmärrystä terveydenhoitajan tehtävästä oppilashuoltoryhmän jäsenenä. Tämän tutkimuksen tuloksia voidaan hyödyntää oppilashuoltoryhmän toiminnan kehittämisessä. Lisäksi tulosten avulla voidaan kehittää terveydenhoitajakoulutusta vastaamaan nykyistä paremmin kouluterveydenhuollon haasteisiin.

Public health nurses’ views of a primary school student welfare group operation and their own role as a part of the group

In schools the student welfare group activity is a multi-professional co-operation to support students’ wellbeing. Public health nurse is an essential operative in primary school student welfare group. The activity of the group has been studied very little and there is no previous research on the subject from the public health nurses’ point of view.

The purpose of this study was to describe the public health nurses’ views of a primary school student welfare group operation and nurses’ own role as a part of the group. The research data were gathered by interviewing public health nurses who work in primary schools in Western Finland. The data consisted of nine public health nurses’ answers gathered from open individual interviews. The research data were analyzed by using inductive content analysis.

The research findings indicated that the student welfare group acts systematically as a supporter of students’ wellbeing. It was also discovered that to operate fluently the student welfare group requires preconditions. The multi-professionality in the group was regarded as a positive aspect and a supportive factor in work. The public health nurses experienced that student welfare group is a significant arena to spread and receive information. Due to increased amount of information the public health nurses’ work as a promoters of health was intensified. According to research findings the public health nurses act as a health care professionals and confidantes. Public health nurses have a viewpoint in everyday life of a school-aged child and they have an excellent opportunity to act as a promoters of students’ well-being.

The information produced by this study helps to understand the student welfare group activity better than before from the public health nurses’ point of view. In addition the results have increased the understanding of public health nurses’ tasks as a member of a student welfare group. The results of this study can be utilized in the operational development of a student welfare group. Moreover with the help of the research findings the public health nurses’ education can be improved to meet the challenges of a school health care better.