Seksuaalikasvatus yläkoulun terveystiedon oppikirjoissa

Abstract

Pro gradu -työssäni olen tutkinut seksuaalisuusteeman käsittelyä yläkoulun terveystiedon oppikirjoissa. Mielenkiintoni on kohdistunut prosessiin, jossa terveystiedon kautta ollaan luomassa yhteistä kuvaa ja tietoperustaa seksuaalisuudesta. Tutkimukseni tarkoituksena on ollut selvittää mitä seksuaalisuuden teemoja oppikirjoissa käsitellään, ja nousevatko jotkut teemat muita keskeisimmiksi. Kiinnostukseni on kohdistunut myös oppikirjoissa käytettyihin menetelmiin, kuten kuvien käyttöön sekä oppikirjojen arvolatautuneisuuteen. Tutkimusaineistoni on koostunut viidestä vuoden 2004 opetussuunnitelmaan perustuvasta yläkoulun terveystiedon oppikirjasta, joista kolme on tietylle luokka-asteelle suunnattua, ja kaksi sisältää koko yläkoulun oppimäärän. Olen tarkastellut oppikirjoja systemaattisen analyysin keinoin, jossa keskeistä on tekstin taustalla vaikuttavan ajatusmaailman esiin nostaminen, sekä erilaisten teemojen, vivahteiden ja piilomerkitysten selvittäminen. Aineistoon syventyminen on tapahtunut lukemisen, referoinnin ja taulukoinnin avulla.

Olen lähestynyt seksuaalisuuden tarkastelua oppikirjoissa jakamalla seksuaalisuuden käsittelyn viiteen seksuaalisuuden ulottuvuuteen: biologiseen, psyykkiseen, kulttuuriseen, sosiaaliseen ja eettiseen ulottuvuuteen. Olen luokitellut aineistosta esiin nousseet 67 seksuaalisuuteen liittyvää teemaa näihin viiteen ulottuvuuteen ja tarkastellut sekä teemojen että ulottuvuuksien esiintymistä aineistossa. Tarkemman käsittelyn kohteeksi olen ottanut kuusi keskeiseksi noussutta seksuaalisuuden teemaa. Oppikirjoissa esiin nousseista seksuaalisuuden teemoista runsaimmin käsiteltyjä ovat seksuaalinen kehitys, vastuu, ehkäisy ja sukupuolitaudit. Näitä teemoja on käsitelty hyvin runsaasti vähintään kolmessa kirjassa. Kaikille kirjoille yhteisiä teemoja on vain kuusi: raskaus, yhdyntä, sukupuolitaudit, murrosikä, rakastuminen ja seurustelu. Ainoastaan yhdessä kirjassa mainittuja teemoja ovat sukupuoli, pukeutuminen, vammaisuus, arvot, moraali, anaaliyhdyntä ja lapsiporno.

Seksuaalisuuden ulottuvuuksista fyysiseen seksuaalisuuteen keskittyvä biologinen ulottuvuus painottuu aineistossa selvästi. Seksuaalisuus näyttäytyy oppikirjoissa pääasiassa fyysisenä, ruumin tuntemuksiin ja nautintoon keskittyvänä. Keskeinen sija on myös medikalisoivalla lähestymistavalla, jossa ruumiin terveyttä korostetaan ihmisen hyvinvoinnille keskeisimpänä asiana. Seksuaalisuuteen liittyviin tunteisiin painottuvaa psyykkistä ulottuvuutta ja seksuaalisuuden yhteiskunnalliseen puoleen keskittyvää kulttuurista ulottuvuutta on käsitelty aineistossa huomattavasti vähemmän kuin biologista ulottuvuutta. Kaikkein vähiten käsitellyt ulottuvuudet ovat sosiaalinen ja eettinen ulottuvuus. Sosiaalisessa ulottuvuudessa painotus on seurusteluun liittyvillä teemoilla, ja eettiseen ulottuvuuteen sisältyvät muun muassa arvot, vastuu ja seksuaaliset oikeudet.

Avainsanat: seksuaalikasvatus, seksuaalikasvatusmateriaalit, seksuaalisuus, nuoruus, arvokasvatus