Tilatajun ja kartankäyttötaitojen kehittyminen toisen, neljännen ja kuudennen luokan oppilailla

Abstract

Tutkimuksen tarkoituksena oli tarkastella oppilaiden tilatajun kehittymistä sekä kartankäyttötaitoja toisella, neljännellä ja kuudennella luokalla. Lisäksi tarkasteltiin millaiset tekijät vaikuttavat sekä tilatajun kehittymiseen että kartankäyttötaitoihin. Saatuja tuloksia verrattiin myös Perusopetuksen opetussuunnitelman hyvään osaamisen kriteereihin. Tutkimukseen osallistui kutakin luokka-astetta kaksi luokkaa, toinen Seinäjoelta ja toinen Hämeenlinnasta. Tutkimuksen tehtävät olivat itsenäisiä kirjallisia tehtäviä, jotka suoritettiin koulupäivän aikana. Saadut tulokset analysoitiin tilastollisten menetelmien avulla.

Tutkimuksesta kävi ilmi, että tyttöjen ja poikien välillä ei ole merkitsevää eroa tilatajussa eikä kartankäyttötaidoissa. Luokka-aste puolestaan vaikutti tilatajun kehittymiseen ja kartankäyttötaitoihin. Luokka-asteen lisäksi merkitsevästi vaikuttivat myös kouluopetus ja vapaa-aika. Tutkimustulosten perusteella näyttäisi siltä, että kouluopetuksella on lähestulkoon saavutettu Perusopetuksen opetussuunnitelmassa esitetyt hyvän osaamisen kriteerit.

Avainsanat: kartankäyttötaidot, tilataju, tilatajun kehittyminen, hyvän osaamisen kriteerit