Näen äänen. Kuulen kuvan. Tunnen tanssin : taiteidenvälisyyden avainideoita ja kaksi sovelluskokeilua

Abstract

Tämän tutkimuksen tavoitteena oli kokeilla musiikin, kuvataiteen ja tanssin saumattomana yhteistyönä toteutettua taidekasvatusta. Taustalla oli tieto taidekasvatuksen mahdollisuuksista persoonan kokonaisvaltaisessa kehittämisessä.Suunnittelimme teorioiden pohjalta taidekasvatusjakson, jossa hyödynsimme taiteiden yhteisiä elementtejä. Opetus pyrittiin toteuttamaan luovassa ympäristössä oppilaiden aktiiviseen toimintaan ja elämyksellisyyteen pohjautuen. Arvioimmme ideoidemme toimivuutta saavutetuilla oppimistuloksilla. Menetelmänä oli kvalitatiivinen evaluaatiotutkimus. Kohderyhminämme olivat 20 oppilasta Hämeenlinnan normaalikoulun musiikkipainotteiselta kuudennelta luokalta sekä 26 saman ikäistä Pirkkalan kunnan järjestämällä kesäleirillä ollutta lasta.Tutkimuksemme tuloksena voidaan todeta, että taiteidenvälisyyden ideat ja laatimamme tehtävät osoittautuivat toimiviksi. Innokkuus ja tekemisen riemu kuuluivat oppilaiden kommenteissa ja näkyivät jatkuvassa toiminnassa. Oppimista tapahtui molemmissa kohderyhmissä erityisesti affektiivisella alueella. Myös jaksoilla syntyneet tuotokset olivat ilmaisuvoimaisia ja luovia. Oppilaat saivat jaksojen aikana paljon elämyksiä ja kokemuksia oman toimintansa kautta.Olimme onnistuneet järjestämään opetusta, jossa oppilailla oli mahdollisuus kuunnella omia tuntemuksiaan, ihmetellä, kokea elämän iloa ja herätellä luovuuttaan. Oppimisen pysyvyyttä ja elämysten syvyyttä emme pystyneet näkemään. Kanavia oman elämän oppimiselle kuitenkin epäilemättä avattiin.Asiasanat: taidekasvatus, taiteidenvälisyys - opetus