Hyppää sisältöön
    • Suomeksi
    • In English
Trepo
  • Suomeksi
  • In English
  • Kirjaudu
Näytä viite 
  •   Etusivu
  • Trepo
  • Opinnäytteet - ylempi korkeakoulututkinto
  • Näytä viite
  •   Etusivu
  • Trepo
  • Opinnäytteet - ylempi korkeakoulututkinto
  • Näytä viite
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.

Ihmisen olotilaa kuvaavien ilmausten sanastonhallintataidot yläkoulussa ja lukiossa

RANTALA, JENNI (2012)

 
Avaa tiedosto
gradu05919.pdf (900.1Kt)
Lataukset: 



RANTALA, JENNI
2012

Suomen kieli - Finnish Language
Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden yksikkö - School of Language, Translation and Literary Studies
This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Hyväksymispäivämäärä
2012-05-31
Näytä kaikki kuvailutiedot
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/urn:nbn:fi:uta-1-22593
Tiivistelmä
Tässä tutkielmassa tarkastellaan yläkoululaisten ja lukiolaisten sanastonhallinnan kehitystä. Myöhempää kielenkehitystä ja sanastonhallintaa on tutkittu ennestään hyvin vähän. Tutkimuskohteeksi valittiin olotilanilmaukset, jotka eivät kuulu frekventtiin sanastoon ja joiden hallinnassa voi olettaa olevan puutteita vielä kielenkehityksen myöhemmässä vaiheessa. Aineisto kerättiin kahdesta pirkanmaalaisesta yläkoulusta ja lukiosta keväällä 2010. Testiin osallistui 56 kahdeksasluokkalaista ja 48 lukiolaista. Tutkimusaineistona hyödynnettiin myös ennen varsinaista testiä teetettyä pilottitutkimusta. Tutkielman tavoitteena on selvittää, tapahtuuko sanastonhallinnassa kehitystä yläkoulun ja lukion välillä ja onko tyttöjen ja poikien taidoissa eroa. Tuloksia verrataan Opetushallituksen äidinkielen ja kirjallisuuden oppimistulosten arviointeihin sekä kielen kognitiivista kehitystä koskeviin tutkimustuloksiin. Aineistoa tarkastellaan sekä kvantitatiivisesti että kvalitatiivisesti. Työ on osa Tampereen yliopiston suomen kielen oppiaineen kielen myöhempää kehitystä koskevaa tutkimushanketta, joka selvittää lasten ja nuorten kielen ja kirjoittamisen kehittymistä.

Tutkimusaineistossa oppilaiden sanastonhallintataidot kehittyivät yläkoulusta lukioon siirryttäessä. Kahdeksasluokkalaisten ja lukiolaisten testistä saamien pistekeskiarvojen ero oli 17,3 prosenttiyksikköä, mitä ei selitä yksin oppilasaineksen valikoituminen lukioon mentäessä. Tytöt hallitsivat olotilanilmaukset poikia paremmin molemmissa testiryhmissä. Sukupuolten välinen ero oli perusasteella suurempi kuin lukiossa. Odotukset kielitaidon kehityksestä osoittautuivat aineistossa liian korkeiksi. Kahdeksasluokkalaisille tuotti vaikeuksia ymmärtää abstrakteja merkityksiä, vaikka ikänsä puolesta nuorten olisi pitänyt olla kielitaidon tasolla, jolla vastaavanlaisia ongelmia ei esiinny. Kouluikäisten sanastotaidot kaipaavat edelleen jatkotutkimusta, sillä sanavaraston laajuus vaikuttaa luku- ja kirjoitustaitoon. Tässä tutkimuksessa saatuja tuloksia voidaan hyödyntää erityisesti opetuksessa ja oppikirjatyössä.

Asiasanat:myöhempi kielenkehitys, sanastonhallinta, olotilanilmaus, kognitiivinen kehitys
Kokoelmat
  • Opinnäytteet - ylempi korkeakoulututkinto [37065]
Kalevantie 5
PL 617
33014 Tampereen yliopisto
oa[@]tuni.fi | Tietosuoja | Saavutettavuusseloste
 

 

Selaa kokoelmaa

TekijätNimekkeetTiedekunta (2019 -)Tiedekunta (- 2018)Tutkinto-ohjelmat ja opintosuunnatAvainsanatJulkaisuajatKokoelmat

Omat tiedot

Kirjaudu sisäänRekisteröidy
Kalevantie 5
PL 617
33014 Tampereen yliopisto
oa[@]tuni.fi | Tietosuoja | Saavutettavuusseloste