Jussi : tapaustutkimus lahjakkaasta lapsesta

Abstract

Tämän tutkimuksen tarkoituksena oli kartoittaa yhden lahjakkaan lapsen elämää. Tutkimus on tutkimusotteeltaan laadullinen tapaustutkimus, ja sen tarkoituksena on kuvailla Jussin elämää sekä kytkeä siihen erilaisia lahjakkuusteorioiden esittämiä piirteitä.Tutkimuksen teoreettinen viitekehys rakentuu neljän erilaisen lahjakkuusteorian varaan: Renzullin, Gagnén, Gardnerin ja Sternbergin lahjakkuusteorioihin. Tutkimuksessa pyritään etsimään Jussin elämästä sellaisia em. teorioissa esiintyviä piirteitä, jotka kuvaavat hänen lahjakkuuttaan.Tutkimuksessa käytetään erilaisia tutkimusmenetelmiä, jotta Jussin lahjakkuuteen saataisiin mahdollisimman laajaa evidenssiaineistoa. Tutkimuksessa käytetyt menetelmät ovat seuraavat:1. Ravenin yleistä kyvykkyyttä mittaava testi ja Malmqvistin koulukypsyystesti soveltaen2. Etnograafisen tutkimuksen menetelmät soveltaen (mm. suppea kenttätyövaihe)3. Teemahaastattelu4. Observointi5. OppimistehtävätTutkimuksen aikana esiin nousi kaksi tavoitetta, jotka tutkimuksen avulla pyritään selvittämään:1. Onko Jussi lahjakas lapsi2. Mitä lahjakkuusteorioissa esitettyjä piirteitä Jussista havaitaan tutkimuksessa käytettyjen erilaisten menetelmien avullaTutkimus osoittaa sen, että Jussi on keskimääräistä lahjakkaampi lapsi. Sekä testien tulokset että muusta materiaalista kerätyt lahjakkuuden tunnusmerkit osoittavat Jussin olevan selkeästi muita ikäisiään edellä, ja tämä heijastuu mm. lievänä kouluvastaisuutena. Tutkimus pyrkii osaltaan tuomaan esille lahjakkaan lapsen koulunkäyntiin liittyviä ongelmia ja herättämään lukijoita siihen todellisuuteen, että lahjakas lapsi tarvitsee jonkinlaista opetuksen eriyttämistä ja haasteita selviytyäkseen koulutiensä kunnialla loppuun asti.Asiasanat: lahjakkuus - lapset, tapaustutkimus - lahjakkuus