"Kevyemmin koulutielle" : tutkimus kouluuntutustumiskokeilusta Hämeenlinnassa

Abstract

Tämän tutkimuksen tarkoituksena on tutkia kuusivuotiaiden lasten kouluuntutustumiskokeilua, joka toteutettiin koulun ja päiväkodin yhteistyönä Hämeenlinnassa. Tutkimus pyrkii selvittämään miten kokeilu onnistui ja miten kokeiluun osallistuneet opettajat kokivat sen onnistumisen ja yhteistyön koulun ja päiväkodin välillä.Tutkimustehtävät olivat seuraavat:1) Kokeilun eteneminen2) Kokeilun onnistuminen3) Mitä oppilaille tapahtui kokeilun aikana?4) Kokemuksia päiväkodin ja koulun välisestä yhteistyöstä5) Uusia ideoita kouluuntutustumisen kehittämiseksi.Tutkimuksen kohdejoukkona olivat kokeiluun osallistuneet opettajat: kaksi lastentarhanopettajaa ja luokanopettaja sekä kuusi esikoululaista ja kuusi kummioppilasta. Myös ne opettajat, joiden oppilaiksi koulutulokkaat menivät syksyllä, kuuluivat tutkimukseen. Tutkimustehtäviin etsittiin vastauksia kvalitatiivisin menetelmin: haastatteluin ja toimintaa havainnoiden.Kokeilun koettiin onnistuneen hyvin. Se oli melko pitkäkestoinen ja herätti kaikissa kokeiluun osallistuneissa keskustelua ja ideoita kouluuntutustumisen kehittämiseksi edelleen. Kokeilu toi myös esille yhä uudestaan niitä asioita, jotka vaikeuttavat päivähoidon, tässä tapauksessa päiväkodin ja koulun välistä yhteistyötä. Yhteistyön esteiksi koettiin mm. kuuluminen eri hallintoalueille, erilainen piirijako sekä ajanpuute ja henkilökunnan ylikuormittuneisuus. Toivon, että tutkimustulokset innostavat edelleen uusiin kokeiluihin päivähoidon ja koulun välillä. Toivon myös, että tutkimuksessani esiin tulleet yhteistyön esteet huomioitaisiin niin päätöksenteossa kuin opettajien koulutuksessakin.Asiasanat: koulutulokkaat, esiopetus, päiväkodit - koulu - yhteisyö, koulukypsyys, esikouluikäiset