Ope muutosten pyörteissä : lahtelaisten luokanopettajien kokemuksia opetussuunnitelmauudistuksesta ja sen toteuttamisesta ympäristö- ja luonnontiedossa

Abstract

Tutkimuksen tarkoituksena on kuvata lahtelaisten opettajien kokemuksia opetussuunnitelmauudistuksesta sekä ympäristö- ja luonnontiedon koulukohtaisten opetussuunnitelmien toteuttamisesta käytännössä. Tutkimuksen pääongelmat ovat seuraavat:1. Miten hyvin opettajat ovat perillä opetussuunnitelmauudistuksen tuomista muutoksista?2. Miten uusi koulukohtainen opetussuunnitelma on muuttanut käytännön koulutyötä ympäristö- ja luonnontiedon osalta?3. Miten opettajat ovat kokeneet opetussuunnitelmauudistuksen?Tutkimusryhmän muodostavat Lahden kaupungin ala-asteiden 3.-6. luokkien opettajat. Tutkimuksen toteutus on kaksivaiheinen. Ensimmäisessä vaiheessa on kartoitettu kyselylomakkeen avulla ympäristö- ja luonnontiedon opettamista ala-asteella. Toisessa vaiheessa on valittu kyselylomakkeiden palauttaneista kahdeksan opettajaa varsinaiseen tutkimukseen, neljä naista ja neljä miestä. Tutkimus on tyypiltään kvalitatiivinen, ja varsinainen aineisto on hankittu teemahaastattelun avulla. Analyysimenetelmänä on käytetty luokitusta, jonka avulla on pyritty jäsentämään ilmiöitä ja selvittämään eri piirteiden yleisyyttä aineistossa.Uusi oppimiskäsitys ja tiedonkäsitys on opettajien keskuudessa ainakin teorian tasolla omaksuttu hyvin. Niiden toteuttaminen käytännössä vaihtelee opettajakohtaisesti. Ympäristö- ja luonnontiedon opetuksessa uudet teoriat näkyvät monipuolisina tiedonhankintatapoina, opetusmenetelminä ja -materiaaleina. Usein opetus kuitenkin jää tiedonhankinnan tasolle: tiedonjäsentämisen merkitystä ei aina ymmärretä. Myös oppiaineen arviointi on monipuolista. Kaiken kaikkiaan opetussuunnitelmatyön myötä saatu vaikuttamisen mahdollisuus koetaan myönteisenä. Turhauttavana sen sijaan nähdään se, ettei opetussuunnitelma tunnu aina toteutuvan käytännössä.Asiasanat: opetussuunnitelmat - uudistukset, ympäristökasvatus - opetussuunnitelmat, koulunuudistus, luonnontieteet - opetussuunnitelmat