Konstruktivistisen oppimiskäsityksen toteutuminen partiotoiminnassa

Abstract

Tein tutkimukseni partiolippukunta Ryttylän Eräveikoista. Halusin selvittää millä tavalla partiossa opitaan uusia asioita. Muotoilin päätavoitteeni tutkimukseni kannalta seuraavasti: Miten vuorovaikutus ja konstruktivistinen oppimiskäsitys partiotoiminnassa ilmenevät nuorten kirjoittamissa tarinoissa. Teoriapohjana käytin konstruktivismia sekä sosiokonstruktivismia, pragmatismia ja ryhmäkäyttäytymisteorioita. Toteutin tutkimukseni eläytymismenetelmällä, joka kuuluu laadulliseen tutkimusmenetelmään. Tutkimustulokset analysoin aineiston sisällön analyysillä. Tutkimusaineistoni keräsin Sisilisko- ja Jänkäpeikko­vaeltajaryhmien yhdeltätoista pojalta ja tytöltä. Tutkimuksessa kävi ilmi, että partiossa toiminta perustuu sosiokonstruktivistiseen oppimiskäsitykseen. Ryhmässä tekemällä oppiminen ja uusien kokemusten saaminen tulivat tutkimuksessani partiotoiminnan pääteemoina esille. Kaverisuhteiden merkitys, vahva me-henki, sovussa toimiminen, ryhmään kuuluminen ja turvallisuuden tunne olivat vahvasti mukana partiotoiminnassa. Samoin onnistumisen elämykset, suvaitsevaisuus ja sovussa toimiminen olivat tärkeitä esiin tulevia asioita.

Asiasanat: konstruktivismi, yhteistoiminnallinen oppiminen, eläytymismenetelmä, ryhmätoiminta, aineiston sisällön analyysi, partiotoiminta, pragmatismi