Emotions in Leadership: Leading a Dramatic Ensemble

Abstract

Miten teatteria tehdään? Voiko näyttelijöitä, autonomisia taiteilijoita johtaa? Onko ohjaaja johtaja? Tässä väitöskirjassa kerrotaan erilaisia johtajuustarinoita teatterikappaleen valmistamisesta. Johtajuustutkimuksesta välittyvä positiivisten tunteiden yhdistäminen hyvään lopputulokseen tulee kyseenalaistetuksi. Johtajuus on monimuotoisempi ilmiö. Tutkimuksessa lähdetään liikeelle siitä, että tunteet ovat olennainen osa johtajuutta, sekä sen tekemistä, että sen kokemista. Perinteisen psykologispainotteisen näkemyksen sijaan, jossa keskitytään yksilöön, tunteiden biologiaan ja kemiaan, tai tunnetilojen määrittelyyn ja mittaamiseen, tässä väitöskirjassa tunteita ja johtajuutta tarkastellaan esteettisestä näkökulmasta. Johtajuus ymmärretään suhteena, joka tulee jatkuvasti neuvotelluksi. Kirjassa esitetään, kuinka johtajuus ja tunteet liittyvät toisiinsa ja rakentuvat yhdessä kehollisina kokemuksina. Erityisesti nostetaan esiin kielen, katseen, kosketuksen, rytmin ja tilan merkitykset. Tutkimuksesta välittyy tunnetasoisen ja kehollisen läsnäolon merkitys luovan yhteisön johtamisessa. Huolimatta siitä, että tämän laadullisen, etnografisen ja fiktiivisiä narratiiveja analyysivälineenä käyttävän tutkimuksen empirinen aineisto on kerätty teatterista, sen tulokset ovat merkityksellisiä myös muille asiantuntijaorganisaatioille.

Tutkimus peräänkuuluttaa herkkyystason nostoa sekä tunteiden merkityksen että johtajuuskäytäntöjen tunnistamisessa. Väitöskirjassa osoitetaan, että tällaista ymmärrystä tarvitaan erityisesti luovan ryhmän johtajuudessa. Johtajuuden, tunteiden ja luovuuden kolmiodraama on edelleen kiinostava jatkotutkimuksen kohde.

What is the work of the theatre ensemble like? Is the director the leader of the actors? How is leadership done with the autonomous artists? In this book stories are told of different kinds of leadership processes in theatre context. Contrasting the usual argumentation, that combines positive emotions to good outcomes, it is shown how leadership is more complex than that.

The study pays attention to how leadership is embedded in emotions. Emotions seem to play a major role in defining how leadership is experienced: Emotions yield leadership.

Instead of the traditional cognitive view that concentrates on the individual, biological dimension of the emotions by defining and measuring the emotion states, in this study, the concepts of emotions and leadership have been approached from the aesthetic perspective, which leads us to appreciate the bodily, sensuous experiences of seeing, touching, rhythm and the space in the theatre work through which the collective, the ensemble is built. This study promotes the emotional and bodily presence as a prerequisite for creative community and productive leadership relationship to emerge. Despite the specific context of theatre, where this ethnographically oriented study was conducted, the outcomes are of interest to other expert organizations as well.