Miehet internetissä - Virtuaalietnografia miessairaanhoitajaopiskelijoiden seksuaaliterveysteeman opiskelusta

Abstract

Ihmisen seksuaaliterveystila vaikuttaa sekä terveydessä että sairaudessa. Koulutuksen aikana tulevan sairaanhoitajan on kasvettava persoonana antamaan hoitotyön asiakkaille lupa puhua ja tietoa seksuaaliterveysteemasta. Kliinisten taitojen avulla tulevan sairaanhoitajan on kyettävä myös huolehtimaan ihmisen hyvinvoinnista seksuaaliterveyteen vaikuttavan sairauden aikana. Tutkimuksen perusteet ovat monitieteisiä. Vahvin peruste tutkimuksen tarpeellisuuteen nousee havainnosta, että miehillä näyttää olevan riittämättömästi tilaa keskustella omanlaisesti seksuaaliterveysteemasta.

Tutkittava ilmiö määrittyy sekä opetuksen uuteen paradigmaan sekä ihmisten internetarkeen. Tutkimuksessa kuvataan ja selvitetään seksuaaliterveysteemaan liittyvän verkostopohjaisen opetuksen toimivuutta ja tarkoituksenmukaisuutta hoitotyön koulutuksessa. Tutkimuksen kohteena on miesopiskelijayhteisö ammattikorkeakoulussa. Miesopiskelijoiden opiskelu kiinnittyy sekä tutkivan että ongelmaperustaisen opetuksen perusperiaatteisiin. Internetarkea tuovat esille myös tuntemattomat ihmiset, joilla on kyky ja halu keskustella seksuaaliterveysteeman ympärillä ottamalla tietoteknologia käyttöön. Tutkimusta, jossa yhdistyvät seksuaaliterveysteema, tietoteknologian käyttöönotto opetuksessa ja miesopiskelijayhteisö ei ole aiemmin tehty.

Tutkimuksen lähestymistapa ja menetelmä on virtuaalietnografia. Klassisen etnografisen tutkimuksen käsitteet ja määritelmät menettävät käyttökelpoisuutensa. Kenttätyö on määriteltävä uudelleen sekä pohdittava tutkijana omaa olemista suhteessa tutkittaviin ihmisiin. Tässä tutkimuksessa keskeistä on, että naistutkija kerää dokumentaarista materiaalia internetarjen miesyhteisöissä. Tutkimusraportti on kirjoitettu etnografiseen muotoon. Uudessa etnografiassa keskeistä on hyvä kirjoittaminen. Tutkimusraportissa painottuu juonellisuus. Tutkimusraportti on ennen kaikkea kertomus tilanteista, tapahtumista ja puheista seksuaaliterveysteeman ympärillä miesten kesken internetarjessa. Virtuaalietnografia lähestymistapana ja menetelmänä on vähän sovellettu etnografisen tutkimuksen muoto. Tutkimuksessa kuvataan virtuaalietnografiaprosessi yksityiskohtaisesti tavoitteena selvittää virtuaalietnografian käyttöä uutena lähestymistapana ja menetelmänä kvalitatiivista tutkimusta varten.

Tutkimuksen tulokset osoittavat, että miehillä ei ole mahdollisuutta puhua seksuaaliterveysteemasta juuri missään omanlaisesti. Naisten ja miesten puhetila seksuaaliterveysteeman ympärillä kaipaa mitä ilmeisemmin tasapainottamista. Internetarki tarjoaa runsaasti miehiä kiinnostavia, ajanhenkisiä seksuaaliterveysteemoja. Pelkästään naisen hyvää seksuaaliterveystilaa käsittelevät teemat opetuksessa jäävät ulkokohtaisiksi. Keskeisin johtopäätös tutkimuksen tuloksista on, miehet tarvitsevat omanlaistaan puhe- ja mielentilaa seksuaaliterveysteeman käsittelyyn. Omanlaisen puhe- ja mielentilan mahdollistaa tietoteknologian käyttöönotto opetuksessa. Keveydellä sävytetty verkostopohjainen puhe toimii tehosteena, kun miesopiskelijat puhuvat seksuaaliterveysteemasta persoonallisen asiallisesti keskenään. Kiinnostavia vihjeitä antamalla naisopettaja kykenee osallistumaan miesten keskinäiseen keskusteluun. Naisopettajan tärkein tehtävä onkin suunnitella verkostopohjainen opetus väljäksi ja olla riittävän puuttumaton miesopiskelijoiden keskinäisen keskustelun kulkuun.

Ajanhenkisyys, puhetaito, luovuus, toisaalta omaohjauksellisuus sekä toisaalta yhteisöllisyys nousevat keskeisiksi miesopiskelijoiden persoonallista kasvua tukeviksi tekijöiksi kohti tulevana sairaanhoitajana osaamista. Tutkimuksen kautta saatu uusi tieto ja ymmärrys ovat suhteutettavissa luovasti erilaisiin sekä verkostopohjaisesti että kasvokkain toteutettaviin seksuaaliterveysteeman opetustilanteisiin. Käyttökelpoisinta uusi tieto on ammattikorkeakoulutasolla, erityisesti hoitotyön koulutuksessa.

In this research a new approach applying web-based learning to issues relating to sexualhealth is sought and described in a teaching context: how useful and effective web-based learning is in a male student community. A male student community, drawn from the Faculty of Social and Health care of Lahti Polytechnic in the academic year 2001­02(n=15 students), was utilised. This research utilises a new paradigm of teaching and the ease of access of the internet. Male students participated in one study module, which was based on inquiry and problem based learning. This research is supported by, used by and contributed to by anonymous users, who are able and willing to discuss issues of sexual health via the internet (n=81). The approach, methodology and the form of writing of the research report is ethnographical. One goal of this research is to produce a new knowledge of virtual ethnography for qualitative research. Virtual ethnography is one of the latest and rarely used application methods of ethnography. Data was collected by observing and interviewing male nursing students and others anonymously via the internet.

The purpose of this research is to produce a new, alternative approach for learning and teaching methods for sexual health using web based methods. There are few opportunities for male nursing students to discuss sexual health issues in one to one situations. When treating patients or clients one has to be aware of the potential of harm to ones own sexual health. One task for nurses is to create an atmosphere where patients and clients can talk about any issues relating to their sexual health. An important role of heath promotion is to educate people about sexual health issues and how these affect ones own well being.

The approach developed with this research offers an opportunity to develop a modern way of teaching, particularly beneficial to male students. In this research interpreted results and conclusions suggest, that male nursing students benefit from an individual learning approach. The web based learning method creates an environment in which male students are able to present views of their own and develop their skills to address sexual health issues with nursing patients and clients. The role of the teacher is to support, guide and interact in the web-based learning process at their convenience. There are many useful and appropriate learning materials, available via the internet. Also in mixed student groups, it is important to be able to address issues relating to male sexual health.