Varhaiskasvatuksen opettajien valmiudet tunnistaa lapseen kohdistuvaa väkivaltaa : Varhaiskasvatuksen opettajien näkemykset oman koulutuksen antamista edellytyksistä
Vihtelin, Elina (2026)
2026
Kasvatuksen ja yhteiskunnan tutkimuksen maisteriohjelma, varhaiskasvatus - Master´s Programme in Educational Studies, Early Childhood Education
Kasvatustieteiden ja kulttuurin tiedekunta - Faculty of Education and Culture
This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Hyväksymispäivämäärä
2026-05-22
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:tuni-202605226157
https://urn.fi/URN:NBN:fi:tuni-202605226157
Tiivistelmä
Tämä tutkimus tarkastelee, miten varhaiskasvatuksen opettajat kokevat omat valmiutensa tunnistaa lapseen kohdistuvaa väkivaltaa sekä mitkä tekijät koulutuksessa ja työelämässä vaikuttavat heidän valmiuksiinsa. Aineisto kerättiin lomakehaastatteluna, mihin vastasi 19 varhaiskasvatuksen opettajaa Facebook-ryhmästä. Lomakehaastatteluun vastanneet olivat saaneet varhaiskasvatuksen opettajan pätevyyden yliopistosta, ammattikorkeakoulusta sekä lastentarhanopettajaopistosta. Aineisto analysoitiin aineistolähtöisellä sisällönanalyysilla siten, että teemat rakentuivat aineistosta nousseiden toistojen mukaan.
Tutkimuksen tulokset osoittavat, että varhaiskasvatuksen opettajien valmiudet tunnistaa lapseen kohdistuvaa väkivaltaa vaihtelivat koulutustaustasta riippuen: ammattikorkeakoulusta pätevyyden saaneet varhaiskasvatuksen opettajat kokivat omat valmiutensa tunnistaa lapseen kohdistuvaa väkivaltaa yliopistosta varhaiskasvatuksen opettajan pätevyyden saaneita paremmiksi. Varhaiskasvatuksen opettajien kokemukset koulutuksen antamista valmiuksista vaihtelivat pätevyyden antavan tutkinnon mukaan. Varhaiskasvatuksen opettajat, jotka olivat saaneet pätevyyden yliopistosta, kokivat koulutuksen antamat valmiudet puutteellisina. Ammattikorkeakoulutusta pätevyyden saaneet varhaiskasvatuksen opettajat toivat esille koulutuksen antamat hyvät valmiudet työelämään siirryttäessä.
Varhaiskasvatuksen opettajat kokivat työelämän merkittävänä tekijänä osaamisen kehittymisessä. Tässä tutkimuksessa näkyi koulutuksen ja työelämän välinen kuilu, jossa työelämä toimii varhaiskasvatuksen opettajien lapseen kohdistuvan väkivallan valmiuksia lisäävänä tekijänä. Tutkimuksen keskeisiksi kehittämiskohteiksi nousikin varhaiskasvatuksen opettajaksi pätevyyden antama koulutus. Tutkimukseen vastanneet opettajat toivoivatkin koulutukseen lisää konkreettisten toimintamallien käsittelyä, todellisiin tilanteisiin perustuvia esimerkkejä, moniammatilliseen yhteistyöhön tutustumista sekä henkisen väkivallan tunnistamiseen liittyvää tietoa.
Tutkimuksen tulokset osoittavat, että varhaiskasvatuksen opettajien valmiudet tunnistaa lapseen kohdistuvaa väkivaltaa vaihtelivat koulutustaustasta riippuen: ammattikorkeakoulusta pätevyyden saaneet varhaiskasvatuksen opettajat kokivat omat valmiutensa tunnistaa lapseen kohdistuvaa väkivaltaa yliopistosta varhaiskasvatuksen opettajan pätevyyden saaneita paremmiksi. Varhaiskasvatuksen opettajien kokemukset koulutuksen antamista valmiuksista vaihtelivat pätevyyden antavan tutkinnon mukaan. Varhaiskasvatuksen opettajat, jotka olivat saaneet pätevyyden yliopistosta, kokivat koulutuksen antamat valmiudet puutteellisina. Ammattikorkeakoulutusta pätevyyden saaneet varhaiskasvatuksen opettajat toivat esille koulutuksen antamat hyvät valmiudet työelämään siirryttäessä.
Varhaiskasvatuksen opettajat kokivat työelämän merkittävänä tekijänä osaamisen kehittymisessä. Tässä tutkimuksessa näkyi koulutuksen ja työelämän välinen kuilu, jossa työelämä toimii varhaiskasvatuksen opettajien lapseen kohdistuvan väkivallan valmiuksia lisäävänä tekijänä. Tutkimuksen keskeisiksi kehittämiskohteiksi nousikin varhaiskasvatuksen opettajaksi pätevyyden antama koulutus. Tutkimukseen vastanneet opettajat toivoivatkin koulutukseen lisää konkreettisten toimintamallien käsittelyä, todellisiin tilanteisiin perustuvia esimerkkejä, moniammatilliseen yhteistyöhön tutustumista sekä henkisen väkivallan tunnistamiseen liittyvää tietoa.