Kasvatusyhteistyön toteutumisen yhteys varhaiskasvatuksen laatuun vanhempien kokemana

Abstract

Tutkimuksessa tarkastellaan varhaiskasvatuksessa toisiinsa kietoutuvia ilmiöitä eli kasvatusyhteistyötä ja varhaiskasvatuksen laatua. Ilmiöitä tarkastellaan lasten vanhempien kokemusten näkökulmasta. Tutkimuksen tehtävänä on selvittää, miten vanhempien näkemykset kasvatusyhteistyön toteutumisesta ja tulkinnat varhaiskasvatuksen laadusta ovat yhteydessä toisiinsa suomalaisessa kontekstissa. Lisäksi tarkastellaan, miten sukupuolen ja koulutustason huomioiminen vanhempien taustatekijöinä vaikuttaa kasvatusyhteistyön ja varhaiskasvatuksen laadun välisiin yhteyksiin.

Tutkimuksessa laatua määritellään Suomessa vallitsevan ja muillekin Pohjoismaille tyypillisen mallin mukaan, jossa huomio kiinnittyy lasten taitojen pisteytyksen sijaan yhteisiin arvoihin ja pedagogiseen toimintaan. Tässä tutkimuksessa varhaiskasvatuksen laatua sekä kasvatusyhteistyön ja laadun välisiä yhteyksiä tarkastellaan sekä yhtenä laatukokonaisuutena että erikseen laadun rakenne- ja prosessitekijöiden näkökulmista. Kasvatusyhteistyö luo varhaiskasvatuksen laatua jo itsessään ja se on yksi laadun prosessitekijöistä. Tässä tutkimuksessa kasvatusyhteistyötä tarkastellaan syvemmin omana ilmiönään laadun rinnalla ja syvennytään erityisesti kasvatusyhteistyössä korostuvaan vuorovaikutukseen, luottamukseen sekä vanhempien osallisuuteen.

Tutkimuksen aineistona toimi vuoden 2019 varhaiskasvatuskysely, joka on osa CHILDCARE-hanketta. Aineistosta poimittiin varhaiskasvatuksen laatuun, kasvatusyhteistyöhön sekä vanhemman taustatekijöihin liittyviä tietoja. Aineisto analysoitiin kvantitatiivisin menetelmin hyödyntäen lineaarista regressioanalyysia. Analyysissa rakennettiin useita eri regressiomalleja, joissa yhteyksiä tarkasteltiin laadun eri näkökulmat ja vanhempien taustatekijät huomioiden.

Tutkimuksen tulokset osoittavat, että kasvatusyhteistyö ja varhaiskasvatuksen laatu ovat yhteydessä toisiinsa ja yhteys on vahvin laadun prosessitekijöiden osalta. Vanhemman taustatekijöiden huomioiminen vahvisti kasvatusyhteistyön ja varhaiskasvatuksen laadun välistä yhteyttä lähes kaikissa rakennetuissa regressiomalleissa. Tulosten mukaan isät pitävät laadun eri tekijöitä äitejä merkityksellisempinä kaikki laadun eri tarkastelunäkökulmat huomioiden. Lisäksi vanhempien taustatekijöistä sukupuoli selitti yhteyttä varhaiskasvatuksen laatuun vanhemman koulutustasoa vahvemmin. Tutkimuksesta saadut tulokset ovat osittain sekä yhteneviä että poikkeavia aiempien tutkimustulosten kanssa. Saatuja tuloksia voidaan hyödyntää varhaiskasvatuksen kehittämistyössä sekä pohdittaessa arjen vuorovaikutus- ja yhteistyökäytäntöjen toimivuutta.