"Yksiköt eroavat toisistaan huomattavasti" : Varhaiskasvatuksen opettajien kokemuksia toimintaympäristön vaikutuksesta työviihtyvyyteen

Abstract

Tämän tutkimuksen tavoitteena oli tarkastella varhaiskasvatuksen opettajien kokemuksia fyysisen toimintaympäristön sekä välineiden ja tarvikkeiden vaikutuksesta työviihtyvyyteen. Tutkimuksessa selvitettiin, millaisena opettajat kokevat työpaikkansa toimintaympäristön, joka käsittää sisätilat, pihat ja lähiympäristön sekä käytettävissä olevat välineet ja tarvikkeet. Lisäksi tarkasteltiin, miten toimintaympäristön eri osa-alueet ovat yhteydessä opettajien kokemaan työviihtyvyyteen. Tutkimus toteutettiin laadullisena tutkimuksena, ja aineisto kerättiin sähköisellä kyselylomakkeella keskisuuren kaupungin varhaiskasvatuksen opettajilta, vastaajia oli yhteensä kolmekymmentä. Aineisto analysoitiin aineistolähtöisen sisällönanalyysin menetelmiä hyödyntäen. Tulosten perusteella varhaiskasvatuksen opettajien kokema työviihtyvyys rakentuu useiden eri tekijöiden yhteisvaikutuksesta. Fyysisellä toimintaympäristöllä on siinä merkittävä, mutta ei yksinään ratkaiseva rooli. Työviihtyvyyttä tukevina tekijöinä korostuivat tarkoituksenmukaiset, riittävän kokoiset ja muunneltavat tilat, joissa on huomioitu pienryhmätoiminnan mahdollisuudet sekä riittävä akustiikka. Myös monipuoliset ja luonnonläheiset pihat ja lähiympäristöt lisäsivät työssä viihtymistä. Välineiden ja tarvikkeiden osalta keskeisiksi tekijöiksi nousivat niiden laatu, riittävyys sekä erityisesti helppo saatavuus, jotka tukivat työn sujuvuutta ja viihtyvyyttä. Johtopäätöksenä voidaan todeta, että toimintaympäristöllä on merkittävä yhteys varhaiskasvatuksen opettajien työviihtyvyyteen. Toimiva ja tarkoituksenmukainen ympäristö tukee arjen sujuvuutta, mahdollistaa pedagogisen toiminnan toteutumisen ja toimii työn voimavarana. Tulokset osoittavat kuitenkin, että fyysisen toimintaympäristön puutteita on helpompi sietää kuin psyykkiseen työympäristöön liittyviä haasteita, mikä korostaa työhyvinvoinnin kokonaisvaltaista luonnetta.