Исследование рецепции повести «Великий учитель»

Abstract

Kandidaatintutkielmani on reseptiotutkimus Ljudmila Ulitskajan novellista "Suuri opettaja". Tutkimusmenetelminä toimivat lähiluku ja empiirinen lukijatutkimus. Tämä reseptiotutkimus tarkastelee sitä, kuinka suomalaisen lukijan tulkinta venäläisestä kaunokirjallisuuden teoksesta rakentuu, ja miltä osin tulkinta eroaa, jos eroaa, venäläistaustaisen lukijan tulkinnasta samasta novellista. Teoreettisena viitekehyksenä toimii Hans Robert Jaussin vastaanotto-, eli reseptioteoria, jota pidetään yhtenä lukijatutkimuksen pääsuuntauksena. Tutkielman teoreettisessa osuudessa tarkastellaan reseptiotutkimukseen liittyviä piirteitä sekä annetaan esimerkkejä lukijatutkimuksista. Analyyttinen osuus sisältää lähiluvun analyysin tutkielmassa tarkastellusta novellista, ja siinä esitellään myös empiirisen lukijatutkimuksen kysymykset, sekä tutkimuksen tulokset. Tutkielman toiseksi teoreettiseksi lähtökohdaksi nousee analyysin myötä myös Roman Ingegardenin lukijan konkretisaatio. Analyysin tulos antaa suuntaviivoja jatkotutkimukselle siitä, missä määrin kulttuurin omakohtainen tunteminen tai tuntemisen puute vaikuttaa lukukokemukseen. Kirjan henkilöhahmoon voi samaistua vaikka ei tuntisi omakohtaisesti tämän edustamaa kulttuuria. Sen sijaan ympäristön hahmottaminen ja siinä esiintyneiden asioiden mieleen palauttaminen myöhemmin on hankalampaa ihmiselle, jolle novellissa kuvailtu ympäristö on vieras. Sekä kulttuuria tuntevat että tuntemattomat täydentävät mielessään tekstin luonnollisia epämääräisyyskohtia itselleen kiinnostavalla tavalla.