Heteronormatiivisuus kasvatuksessa : Kokemuksia kodin, koulun ja yhteiskunnan konteksteissa

Abstract

Tutkielman tavoitteena on selvittää ja ymmärtää aikuisten kokemuksia heteronormatiivisesta kasvatuksesta,sen luomista normaalin käsityksistä sekä mahdollisista tavoista irtauttaa kasvatusta heteronormatiivisista käytänteistä. Olen tarkastellut aihetta aineistossa nousseiden kasvatusympäristöjen eli koulun ja kodin sekäyhteiskunnan konteksteissa. Heteronormatiivisuus tarkoittaa ajatusta siitä, että normaali ja luonnollinen ihminen on hetero, mies ja nainen. Tämän heteronormatiivisuuden antaman raamin mukaan kaikki normaalin ihmisen ulkopuolelle sijoittuvat ihmiset ovat siis epänormaaleja ja luonnottomia. Kasvatuksessa heteronormatiivisuus kietoutuu niin kasvatuksen ihanteisiin, sisältöihin, arvoihin kuin konkreettisiin ympäristöihin.

Tutkielman tutkimusaineisto on kerätty lomakehaastattelulla Tampereen yliopiston opiskelijoilta. Lomakehaastattelun kyselylomake lähetettiin minimissään yhdelle jokaisen tiedekunnan alla olevalle ainejärjestölle. Aineisto koostui lopulta 12 vastaajasta, joista puolet olivat jostain kasvatustieteiden ainejärjestöstä ja loput sekalaisesti muista ainejärjestöistä. Tutkielma on toteutettu laadullisena tutkimuksena ja tutkimuksen analyysi on tehty teoriaohjaavana sisällönanalyysinä.

Tutkimuksen tulokset osoittavat, että heteronormatiivisuus on ollut vahvasti läsnä tutkittavien kasvatuksessa. Erilaiset stereotypiat ja asenteet sekä kasvatusympäristössä vajavainen opetus ja konkreettiset tilat ovat ilmentäneet heteronormatiivisuutta kasvatuksessa monin eri tavoin. Kasvatuksen heteronormatiivisuus on myös vahvasti vaikuttanut tutkittavien kokemukseen itsestään. Heteronormatiivisuudesta poikkeaminen on aiheuttanut häpeää, hämmennystä sekä ulkopuolisuuden ja toiseuden kokemuksia.

Tutkielma osoittaa, että tavoitellessa tasa-arvoisempaa ja yhdenvertaisempaa kasvatusta meidän tulee ymmärtää heteronormatiivisuutta kasvatuksessa läsnä olevana rakenteellisena asiana, joka on lähtöisin yhteiskunnasta. Tämän lisäksi tutkielma havainnollistaa sen, kuinka tärkeää niin kotona ja koulussa annettu kasvatus on, jos haluamme irtautua heteronormatiivisista käytänteistä. Tutkielma käsittelee myös näkökulmaa siitä, ettei kukaan suomalaisessa heteronormatiivisessa yhteiskunnassa elävä ihminen pysty olemaan heteronormatiivisuudesta täysin irrallinen.