”Olli reipas poika on, Maija tyttö verraton” : Nais- ja miessukupuolten representaatio koulujen musiikin oppikirjoissa 1960–2010
Lindqvist, Anni (2026)
2026
Kasvatuksen ja yhteiskunnan tutkimuksen maisteriohjelma, varhaiskasvatus - Master´s Programme in Educational Studies, Early Childhood Education
Kasvatustieteiden ja kulttuurin tiedekunta - Faculty of Education and Culture
This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Hyväksymispäivämäärä
2026-01-28
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:tuni-202601282023
https://urn.fi/URN:NBN:fi:tuni-202601282023
Tiivistelmä
Tämä tutkielma tarkastelee nais- ja miessukupuolten representaatiota koulujen musiikin oppikirjoissa vuosikymmeniltä 1960–2010. Tavoitteena on tuoda esille mahdollisia eroavaisuuksia ja samankaltaisuuksia sukupuolten representaatiossa laulujen sisällä sekä eri vuosikymmenten välillä. Tutkimukseen innosti tasaarvo ja naisen asema sekä sukupuolisensitiivisyys, josta on puhuttu yhteiskunnallisesti melko paljon viimeisen vuosikymmenen aikana.
Tämä tutkielma on laadullinen tutkielma. Aineisto kerättiin kuudesta koulujen musiikin oppikirjasta, jotka ovat vuosilta 1964–2012. Aineisto analysoitiin sisällönanalyysin keinoin.
Kirjoista nousi esille nais- ja miessukupuolen representaation ero, etenkin representaation määrissä sekä siinä, miten sukupuolia representoidaan, esimerkiksi millaisia ammatteja tai ominaisuuksia sukupuolille tarjotaan. Tämän tutkielman tulokset ovat samansuuntaisia kuin aiemmatkin tutkimustulokset sukupuolten representaatiota käsittelevissä tutkimuksissa. Tuloksissa käy ilmi, kuinka naissukupuoli jää näkymättömämmäksi kuin miessukupuoli, joka saa enemmän mainintoja ja jolle annetaan enemmän mahdollisuuksia. Tuloksissa miessukupuolta representoidaan vahvana ja taitavana työntekijänä, kun taas nainen on tunteellinen, hellä kotiäiti.
Tässä tutkielmassa saatujen tulosten pohjalta voitaisiin oppikirjojen teossa ymmärtää ja huomioida sukupuolten näkyvyys tai näkymättömyys paremmin ja tuoda naissukupuolta miessukupuolen rinnalle tasavertaisemmin. Myös laulujen sanoituksiin ja sukupuolten kuvailuihin voitaisiin kiinnittää huomiota sukupuolisensitiivisemmin.
Tämä tutkielma on laadullinen tutkielma. Aineisto kerättiin kuudesta koulujen musiikin oppikirjasta, jotka ovat vuosilta 1964–2012. Aineisto analysoitiin sisällönanalyysin keinoin.
Kirjoista nousi esille nais- ja miessukupuolen representaation ero, etenkin representaation määrissä sekä siinä, miten sukupuolia representoidaan, esimerkiksi millaisia ammatteja tai ominaisuuksia sukupuolille tarjotaan. Tämän tutkielman tulokset ovat samansuuntaisia kuin aiemmatkin tutkimustulokset sukupuolten representaatiota käsittelevissä tutkimuksissa. Tuloksissa käy ilmi, kuinka naissukupuoli jää näkymättömämmäksi kuin miessukupuoli, joka saa enemmän mainintoja ja jolle annetaan enemmän mahdollisuuksia. Tuloksissa miessukupuolta representoidaan vahvana ja taitavana työntekijänä, kun taas nainen on tunteellinen, hellä kotiäiti.
Tässä tutkielmassa saatujen tulosten pohjalta voitaisiin oppikirjojen teossa ymmärtää ja huomioida sukupuolten näkyvyys tai näkymättömyys paremmin ja tuoda naissukupuolta miessukupuolen rinnalle tasavertaisemmin. Myös laulujen sanoituksiin ja sukupuolten kuvailuihin voitaisiin kiinnittää huomiota sukupuolisensitiivisemmin.