Lapsen osallisuus: Tarkastelussa kuntien varhaiskasvatuksen verkkosivustot

Abstract

Tutkielmassa tarkastellaan kuntien varhaiskasvatuksen verkkosivustoilta rakentuvia kehyksiä ja sitä, millaisena lapsen osallisuus näyttäytyy kehysten kautta tarkasteltuna. Tutkimusaineistona on 20 suomalaisen kunnan varhaiskasvatuksen verkkosivustot. Tutkielman teoreettinen viitekehys rakentuu lapsen osallisuuden käsitteestä ja lapsen osallisuudesta tehdyistä tutkimuksista. Tutkielmassa hyödynnettiin myös Turjan lapsen osallisuuden moninaisuuden teoreettista mallia. Tämän laadullisen tutkimuksen aineiston analysointi toteutettiin Goffmanin kehysanalyysilla, joka soveltuu käytettäväksi mediatekstien tarkasteluun. Tutkielmassa tarkasteltiin myös verkkosivuilla olevia valokuvia.

Tutkimuksen tuloksena kuntien varhaiskasvatuksen verkkosivuilta rakentui neljä kehystä, jotka ovat pedagoginen kehys, hyvinvoinnin kehys, arvojen kehys ja hallinnollinen kehys. Tuloksissa on nähtävissä lapsen osallisuuden kuvausta, joka heijastelee aikaisemmin vallalla ollutta lapsuuden asemaa ja lapsen roolia. Toisaalta tutkimustulokset osoittavat, että erityisesti pedagogisen kehyksen kautta lapsen osallisuus näyttäytyy varhaiskasvatusta ohjaavan lain ja asiakirjojen sekä YK:n lapsen oikeuksien mukaisena aktiivisena toimijuutena.

Tutkimuksen tulosten pohjalta voidaan todeta, että erityisesti pienten kuntien vastatessa vähimmäisvaatimukseen palvelun tiedottamisesta hallinnollisen kehyksen ollessa keskeisessä osassa, lapsi ja lapsen osallisuus jäävät pääosin näkymättömiin. Eri kuntien varhaiskasvatuksen verkkosivuilla toistuvat sisällölliset asiat todentavat osaltaan kuntien kulttuurillisia tapoja kuvata varhaiskasvatusta ja lapsen osallisuutta. Tämä pitää sisällään vallan elementin kuvata lasta osin aktiivisena toimijana, kuitenkin toisaalta lapsen kasvuympäristön aikuisten keskinäisenä vuorovaikutuksena lapsen ollessa keskiössä passiivisena toimijana.

Tutkimuksen tulokset voivat toimia keinona pyrkimyksessä nostaa esille tiedostavaa ajatusmallia siitä, mitkä ja miten varhaiskasvatuksen kulttuurilliset kehykset vaikuttavat viestinnän asiasisällön laatimiseen. Kuntien olisi hyvä tarkastella verkkoviestintää jo olemassa olevan tiedottamisen näkökulman lisäksi myös lasten osallisuuden näkökulmasta ja lapsen oikeudesta olla aktiivinen toimija.