"Mä inhoan sosiaalityöntekijän ammattinimikettä" : Sosiaalityön opiskelijoiden ammatilliset identiteetit ja työelämäsiirtymä

Abstract

Tämän laadullisen tutkimuksen tavoitteena on tarkastella, millaisia ammatillisia identiteettejä sosiaalityön opiskelijat muodostavat haastattelupuheessa opintojensa loppuvaiheessa. Lisäksi tavoitteenani on ymmärtää opiskelijoiden käsityksiä työelämään siirtymisestä sekä tarkastella, miten ne heijastuvat heidän ammatilliseen identiteettiinsä. Tutkimuksen teoreettinen viitekehys pohjautuu sosiaalityön koulutuksen historiaan ja asiantuntijuustutkimukseen sekä aiempaan tutkimukseen ammatillisesta identiteetistä ja työelämäsiirtymästä.

Tutkimuksen aineisto koostuu seitsemästä puolistrukturoiduista sosiaalityön loppuvaiheen opiskelijan yksilöhaastattelusta. Aineisto on analysoitu teemoittelun keinoin, minkä pohjalta muodostin viisi teemaa kuvaamaan sosiaalityön opiskelijoiden muodostamia ammatillista identiteettejä ja kaksi teemaa kuvaamaan opiskelijoiden käsityksiä työelämäsiirtymästä.

Opiskelijoiden haastattelupuheesta tunnistetut ammatilliset identiteetit ovat seuraavat: yhteiskunnallinen vaikuttaja, luontainen sosiaalityöntekijä, moderni sosiaalityön puolustaja, ruohonjuuritason työntekijä ja yhteiskuntatieteilijä. Työelämäsiirtymä ilmenee opiskelijoiden puheessa sekä jännittävänä ja epävarmana vaiheena, mutta myös myönteisyyden ja kasvun vaiheena.

Tulosten perusteella sosiaalityön opiskelijoiden ammatillinen identiteetti ei ole yksiselitteinen, vaan se rakentuu sosiaalityön historian, koulutuksen ja arvojen lisäksi myös suhteessa yksilön omiin arvoihin, ominaisuuksiin ja kiinnostuksen kohteisiin. Myönteinen suhtautuminen työelämäsiirtymään näyttää kuitenkin edellyttävän, että sosiaalityön koulutuksessa korostetaan käytännön osaamista ja, että työantajat tukevat ja perehdyttävät uraansa aloittavia opiskelijoita sekä tunnistavat heidän mahdollisen epävarmuutensa. Jatkossa olisi tärkeä saada lisää tietoa siitä, miten sosiaalityön koulutuksen eri opintojaksot ja työyhteisön tuki vaikuttavat etenkin uransa alkuvaiheessa olevien sosiaalityöntekijöiden ammatillisen identiteetin rakentumiseen.