Matematiikan kielentäminen ja sen vaikutus yhdeksäsluokkalaisten avaruusgeometrian opetuksessa: eMathStudio oppimisalustana

Abstract

Tässä diplomityössä tutkittiin oppilaiden matemaattista kielentämistä yhdeksännellä luokalla. Kielentäminen on oman matemaattisen ajatteluprosessin ilmaisemista. Ja se on tärkeä osa-alue matematiikan oppimisessa, koska se auttaa oppilaita ymmärtämään omaa ajatteluaan ja sitä kautta oppimaan matematiikkaa paremmin. Kielentämistä on tutkittu jonkin verran ja sen vaikutuksesta oppimiseen on saatu hyviä tuloksia. Tutkimuksen aiheena oli avaruusgeometria ja haluttiin tietää, millaista yhdeksäsluokkalaisen kielentäminen on, miten se muuttuu avaruusgeometrian opetuksen aikana ja kuinka kielentäminen vaikuttaa oppimiseen oppilaan ja opettajien näkökulmasta.

Tutkimus toteutettiin ja aineisto kerättiin kahden yhdeksännen luokan oppitunneilla eMath\-Studio-oppimisalustalla sekä osa tehtävistä teetettiin paperiversioina. Oppilaat suorittivat alku- ja loppukartoitukset sekä harjoitustehtäviä joka viikko. Alkukartoitus tehtiin ennen opetuksen alkua ja loppukartoitus summatiivisen kokeen jälkeen. Kartoitusten välinen aika oli noin kaksi kuukautta. Opetuksen loputtua oppilaat sekä opettajat vastasivat heille laadittuihin loppukyselyihin. Tutkimukseen osallistui 31 oppilasta sekä 2 opettajaa. Tutkimus toteutettiin laadullisena tutkimuksena, jossa oli hieman mukana määrällistä tutkimusotetta.

Tutkimustulokset kertovat, että oppilaat kehittyivät jonkin verran kielentämisessä, mutta matematiikan oppimiseen sillä ei ollut tämän tutkimuksen mukaan juurikaan vaikutusta. Oppilaiden ja opettajien mielestä paperiversiot olivat helpompia ja miellyttävämpiä tehdä. Oppilaiden ajatus eMathStudiosta ja kielentämisestä olivat melko negatiivisia. Kuitenkin melkein viidesosa oppilaista kertoi haluavansa jatkossa käyttää kielentämistä matematiikan tehtäviä ratkaistaessa.

eMathStudio voisi toimia paremmin sellaiselle luokalle, jossa oppimisalusta on jo valmiiksi tuttu. Vaikka eMathStudiossa koettiin vaikeuksia, alku- ja loppukartoitusten vastaukset olivat hyvin analysoitavissa.