Opiskelun yhteisöllisyys, vaatimukset ja voimavarat korkeakouluopiskelijoiden kokemina

Abstract

Pandemia-ajan pakotettu etäopiskelu haastoi tutkimusten mukaan korkeakouluopiskelijoiden opiskeluhyvinvointia ja yhteenkuuluvuuden tunnetta. Vähemmän tiedetään kuitenkin siitä, miten kampuksille palaaminen on onnistunut. Tämän tutkimuksen tavoitteena oli tuottaa tietoa opiskelijoiden lähi- ja etäopetukseen liittyvistä kokemuksista ja tarpeista koronapandemian jälkeen. Tutkimuksessa selvitettiin suomalaisten korkeakouluopiskelijoiden kokemuksia yhteenkuuluvuudesta sekä opiskelun vaatimuksista ja voimavaroista ja tarkasteltiin opiskelijoiden kehittämisehdotuksia opetuksen järjestämiseen ja yhteisöllisyyden tukemiseen.Teoreettisina viitekehyksinä hyödynnettiin itsemääräämisteoriaa sekä työn vaatimusten ja voimavarojen mallia. Aineisto kerättiin marraskuussa 2022 Tampereen korkeakouluyhteisön opiskelijoilta (n = 150) osana laajempaa pitkittäistutkimusta. Kuudennen tutkimuskerran kyselyn avointen kysymysten vastaukset analysoitiin laadullisella sisällönanalyysilla, jonka perusteella tunnistettiin yhteenkuuluvuuden tunteen ja opiskeluhyvinvoinnin lähteitä ja uhkatekijöitä uusissa opiskeluolosuhteissa.Tulokset osoittivat, että yhteenkuuluvuuden tunne vaihteli opiskeluyhteisöstä eriytyneisyyden kokemusten, opiskelijan elämäntilanteen ja opiskeluyhteisön toimintaan osallistumisen suhteen. Tulokset korostavat tarvetta vahvistaa yhteenkuuluvuutta panostamalla kasvokkaisiin kohtaamisiin ja yhteisölliseen opiskeluun. Lisäksi havaittiin opetusjärjestelyihin, opiskelutilojen puutteeseen ja oppimisen itsesäätelyyn liittyviä ongelmia. Tulokset vahvistavat käsitystä korkeakouluopiskelijoiden kokemusten moninaisuudesta ja osoittavat, että opiskelijoiden erilaiset tarpeet tulee huomioida opetuksen järjestämisessä ja opiskelun tuen kehittämisessä myös koronapandemian jälkeen.