Pedagogisen johtamisen rajat ja mahdollisuudet : Päiväkodin johtajien kokemuksia pedagogisen johtajuuden osaamisen kehittämisestä sekä toteutuksen haasteista

Abstract

Tutkimuksen tavoitteena oli tutkia, mitä konkreettisia keinoja ja rakenteita päiväkodin johtajat voisivat käyttää oman pedagogisen johtamisen osaamisen kehittämiseen tulevaisuudessa, sekä millaisia haasteita päiväkodin johtajat kohtaavat pedagogisen johtamisen toteuttamisessa. Halusin tutkia myös pedagogisen johtamisen toteutumisen haasteita, sillä koin sen olevan suoraan yhteydessä pedagogisen johtamisen mahdolliseen kehittymiseen. Tutkimuksen teoreettinen viitekehys on jaettu kolmen tutkimukselle merkityksellisen aiheen ympärille. Ensimmäisenä teoriaosuudessa käsitellään johtamisen kontekstia yleisestä- että varhaiskasvatuksen kontekstista. Toisessa osiossa perehdytään pedagogisen johtamisen ympärille. Lopuksi tarkastellaan varhaiskasvatuksen johtamisen haasteita. Aikaisemmat aiheen ympärillä tehdyt tutkimukset käsittelevät muun muassa pedagogisen johtajuuden ilmiöitä (Fonsen, 2014), sekä varhaiskasvatuksen opettajien käsityksiä työn haasteista (Kangas, Ukkonen-Mikkola, Sirviö, Hjelt & Fonsen, 2022). Tämän laadullisen tutkimuksen empiirinen aineiston keruu toteutettiin haastattelemalla viittä (N=5) päiväkodin johtajaa yksitellen teemahaastatteluiden avulla. Tutkimuksen ja haastatteluiden analysoinnissa on käytetty aineistolähtöistä sisällönanalyysia. Johtopäätöksenä tutkimuksen tuloksista voidaan esittää, että päiväkodin johtajien pedagogisen johtamisen osaamisen kehittäminen on mahdollista usealla eri tavalla. Tulokset osoittavat, että päiväkodin johtajat voivat kehittää omaa osaamistaan täydennyskoulutusten avulla, oman työn kriittisen reflektoinnin ja käytännön toimintamallien kehittämisen vuoropuhelun kautta sekä oikeanlaisen palautteen ja vuorovaikutuksen myötä. Lisäksi tutkimuksesta ilmenee varhaiskasvatuksen johtamiseen liittyviä haasteita, jotka ovat yhteydessä pedagogisen johtamisen toteuttamiseen. Tutkimuksen tulokset osoittivat, että päiväkodin johtajat kohtasivat useita haasteita pedagogisen johtamisen toteuttamisessa. Konkreettisimmat esiin nousseet haasteet koskivat henkilöstö- ja osaamisvajetta, pedagogisen johtamisen toteutuksen ajan riittämättömyyttä, vuorovaikutuksen vajavuutta sekä johtamisen laajuutta.