Lukemaan oppimisen ensiaskeleet : Esiopetuksessa käytetyt opetusmenetelmät ja oppimisympäristöt

Abstract

Tämän tutkimuksen tavoitteena oli selvittää, miten esiopetuksessa käytetyt opetusmenetelmät ja oppimisympäristöt tukevat lapsen lukemaan oppimisen harjoittelua. Tutkimuksessa tarkasteltiin erityisesti sitä, millaisin opetusmenetelmin lukemaan oppimista voidaan tukea, miten opettajat kuvaavat lukemisen roolia esiopetuksessa sekä millaisilla oppimisympäristöillä lapsen lukemaan oppimista voidaan edistää. Tutkimuksen tarkoituksena oli saada esiopetuksessa työskentelevien opettajien käyttöön toimivia ja hyväksi koettuja keinoja lukutaidon harjoittelun tueksi.

Tutkimus toteutettiin kvalitatiivisena eli laadullisena tutkimuksena ja sen aineisto kerättiin kevään 2025 aikana kahdesta Pirkanmaalla sijaitsevasta kunnasta. Tutkimusaineisto kerättiin haastattelemalla kuutta esiopetuksessa työskentelevää opettajaa. Haastattelut toteutettiin puolistrukturoituina haastatteluina ja aineisto analysoitiin aineistolähtöistä sisällönanalyysiä hyödyntäen.

Tutkimuksen tulokset osoittivat, että varsinaista lukemaan oppimista ei koeta esiopetuksen tehtäväksi. Lukemaan oppimisen harjoittelussa esiopetuksen rooli näyttäytyi erityisesti kiinnostuksen ja innostuksen herättämisenä sekä lukutaidon merkityksen esiin tuomisena. Esiopetuksessa hyödynnettiin monipuolisesti erilaisia opetusmenetelmiä lukemaan oppimisen tukemisessa. Erilaisia menetelmiä, kuten digitaalisia laitteita, toiminnallisuutta, pelejä, kirjojen lukemista, esiopetusmateriaalia sekä lasten omaa mielenkiintoa hyödynnettiin usein rinnakkain. Fyysisten oppimisympäristöjen osalta muunneltavuus ja mahdollisuus monenlaiseen työskentelyyn oli keskeisimmässä roolissa. Lasten lukemaan oppimisen harjoittelua tuki myös mahdollisuus tarttua ympäristössä oleviin teksteihin. Lisäksi pienryhmät nähtiin toimivina oppimisympäristön ratkaisuina. Tutkimuksen pohjalta voidaan todeta, että esiopetuksessa käytettävät monipuoliset opetusmenetelmät ja muunneltavat oppimisympäristöt tukevat merkittävästi lapsen valmiuksia lukemaan oppimisessa.