Oppilaasta opettajaksi: Toimintatutkimus suomen kielen oppitunnilla

Abstract

Tämä pro gradu -tutkielma tarkastelee opiskelijoiden oppimista tilanteessa, jossa he ottavat opettajan roolin ja opettavat toinen toisiaan. Tutkimus toteutettiin toimintatutkimuksena koulutuksessa, jossa maahanmuuttajataustaiset aikuisopiskelijat opiskelivat suomen kieltä. Tutkimuksessa opiskelijat opettivat toisilleen oppikirjan kappaleen yhden opetuspäivän aikana. Opiskelijoiden havaintoja päivästä sekä opettajan tutkimuspäiväkirjaa opetuspäivästä analysoidaan tutkimuksessa laadullisen sisällönanalyysin keinoin.

Tulokset osoittivat, että opiskelijoiden aktiivinen rooli vahvisti heidän oppimistaan ja näytti lisäävän heidän motivaatiotaan. Opettajan havaintojen mukaan opiskelijat ottivat tehtävän vakavasti ja kehittivät omaa oppimistaan opettaessaan muita.

Tutkimus vahvistaa konstruktivistisen oppimiskäsityksen mukaisia näkemyksiä siitä, että opiskelijat oppivat tehokkaasti rakentaessaan tietoa itse. Tutkimus tuloksineen tarjoaa hyödyllistä tietoa esimerkiksi aikuisten maahanmuuttajien kielikoulutukseen.