Nyt hän tulee, juostaan! : Psyykkinen kiusaaminen suomalaisessa lastenkirjallisuudessa 2020-luvulla
Heikkilä, Anna; Jukkola, Emmi (2025)
2025
Kasvatustieteiden kandidaattiohjelma, varhaiskasvatuksen opettaja - Bachelor´s Programme in Educational Studies, Early Childhood Education and Care
Kasvatustieteiden ja kulttuurin tiedekunta - Faculty of Education and Culture
This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Hyväksymispäivämäärä
2025-01-02
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:tuni-202501011002
https://urn.fi/URN:NBN:fi:tuni-202501011002
Tiivistelmä
Tässä kandidaatintutkielmassa käsiteltiin psyykkisen kiusaamisen ilmenemistä lastenkirjallisuudessa. Kiusaaminen on ajaton ja ajankohtainen ilmiö, jonka muodoista psyykkinen kiusaaminen on yleisintä pienten lasten keskuudessa. Pienten lasten välinen kiusaaminen on kuitenkin suhteellisen vähän tutkittu aihe, vaikka ilmiön yleisyys tunnetaan varhaiskasvatuksessa. Lastenkirjallisuus voi toimia varhaiskasvatuksessa pedagogisena menetelmänä, ja sen avulla voidaan käsitellä vaikeitakin asioita lapselle ymmärrettävällä tavalla.
Tutkimuksen metodologinen lähestymistapa oli laadullinen. Tutkimuksen aineisto koostui neljästä lasten kuvakirjasta, joissa kaikissa ilmenee psyykkistä kiusaamista. Kuvakirjat ovat suomalaisia ja ne on julkaistu 2020-luvulla. Ensimmäisessä tutkimuskysymyksessä selvitettiin, millaisena psyykkinen kiusaaminen ilmenee lasten kuvakirjoissa. Tämän kysymyksen osalta aineiston analyysimenetelmänä toimi teorialähtöinen sisällönanalyysi. Toisessa tutkimuskysymyksessä tutkittiin, miten kiusaamistilanteet ratkaistiin lasten kuvakirjoissa. Tämän kysymyksen selvittämisessä käytettiin aineistolähtöistä sisällönanalyysiä. Aineistonanalyysissa kuvakirjojen teksti oli tulkinnan keskiössä, mutta tutkimme myös kuvan ja tekstin suhdetta.
Tutkimuksen tulokset osoittivat, että aineistoissa esiintyvä psyykkinen kiusaaminen on moninaista. Eniten psyykkinen kiusaaminen ilmeni selän takana puhumisena. Kiusaamistilanteet ratkesivat kuvakirjoissa monin eri tavoin. Yleisin ratkaisukeino oli aikuisen puuttuminen kiusaamiseen. Kirjojen teksti ja kuvat täydensivät toisiaan. Kiusaamista kuvataan lastenkirjoissa monitahoisesti ja realistisesti. Niistä oli löydettävissä yhtymäkohtia aiempaan teoriaan psyykkisen kiusaamisen muodoista sekä kiusaamisen ratkaisemisen keinoista.
Tutkimuksen metodologinen lähestymistapa oli laadullinen. Tutkimuksen aineisto koostui neljästä lasten kuvakirjasta, joissa kaikissa ilmenee psyykkistä kiusaamista. Kuvakirjat ovat suomalaisia ja ne on julkaistu 2020-luvulla. Ensimmäisessä tutkimuskysymyksessä selvitettiin, millaisena psyykkinen kiusaaminen ilmenee lasten kuvakirjoissa. Tämän kysymyksen osalta aineiston analyysimenetelmänä toimi teorialähtöinen sisällönanalyysi. Toisessa tutkimuskysymyksessä tutkittiin, miten kiusaamistilanteet ratkaistiin lasten kuvakirjoissa. Tämän kysymyksen selvittämisessä käytettiin aineistolähtöistä sisällönanalyysiä. Aineistonanalyysissa kuvakirjojen teksti oli tulkinnan keskiössä, mutta tutkimme myös kuvan ja tekstin suhdetta.
Tutkimuksen tulokset osoittivat, että aineistoissa esiintyvä psyykkinen kiusaaminen on moninaista. Eniten psyykkinen kiusaaminen ilmeni selän takana puhumisena. Kiusaamistilanteet ratkesivat kuvakirjoissa monin eri tavoin. Yleisin ratkaisukeino oli aikuisen puuttuminen kiusaamiseen. Kirjojen teksti ja kuvat täydensivät toisiaan. Kiusaamista kuvataan lastenkirjoissa monitahoisesti ja realistisesti. Niistä oli löydettävissä yhtymäkohtia aiempaan teoriaan psyykkisen kiusaamisen muodoista sekä kiusaamisen ratkaisemisen keinoista.
Kokoelmat
- Kandidaatintutkielmat [10747]