AR-Laitteiden hyödyntäminen opetuksessa

Abstract

Tässä kandidaatintutkielmassa on käsitelty, mitä lisätty todellisuus tarkoittaa ja miten lisätty todellisuus eroaa virtuaalitodellisuudesta. Työssä tutkittiin, millaisilla sovelluksilla lisättyä todellisuutta tehdään ja kuinka valitaan tehtävään sopiva ohjelma. Sen jälkeen on tutkittu mahdollisia ongelmia ja haasteita, joita lisätyn todellisuuden kanssa voi olla. Näiden jälkeen käsitellään erilaisia laitteita, joita voidaan käyttää lisätyn todellisuuden kanssa. Seuraavaksi siirryttiin sovelluksiin, joissa hyödynnetään lisättyä todellisuutta ja jotka ovat käytössä opetuksessa. Sovellukset kattavat mittavan listan opetusaloja. Sovellusten toimintaa havainnoitiin tekstimuotoisen selityksen lisäksi kuvilla ja tai kaavioilla. Jo olemassa olevien opetuskäytössä olevien lisättyä todellisuutta hyödyntävien sovellusten jälkeen selostettiin pari esimerkkiä lisätyn todellisuuden sovelluksista, joita voitaisiin mahdollisesti soveltaa opetuskäyttöön. Tutkimusten perusteella saatujen tulosten mukaan, lisätyn todellisuuden hyödyntäminen opetuksessa on kannattavaa. Tulosten mukaan uusien opetusmetodien käyttäminen nostattaa opiskelijoiden innostusta ja mielenkiintoa opiskeluun.

This bachelor's thesis has discussed what augmented reality means and how augmented reality differs from virtual reality. It explores what applications are used to create augmented reality and how to choose the right software for the job. It then explored the possible problems and challenges that can arise with augmented reality. This is followed by a discussion of the different types of devices that can be used with augmented reality. Next, we move on to applications that use augmented reality and are used in education. These applications cover an extensive list of educational domains. In addition to textual explanations, the functionality of the applications is illustrated by pictures and or diagrams. After the existing augmented reality applications already in use in education, a few examples of augmented reality applications that could potentially be used in education are described. The results of the studies show that augmented reality in education is a viable option. The results show that the use of new teaching methods increases students' enthusiasm and interest in learning.