Koulurakennus ja arvo : Työkaluja koulurakennusten kaupunkikuvallisen arvon määrittämiseen

Abstract

Kaupunkikuva on alati muuttuva kokonaisuus, joka voi olla jokaiselle erilainen. Koulurakennukset ovat aina olleet tärkeä osa kaupunkien kaupunkikuvassa, ja se huomioidaan koulurakennuksissa jo niiden suunnitteluvaiheessa. Niissä yhdistyy paljon itse kaupunkikuvan arvoon liittyviä tekijöitä, mutta varsinaisia koulurakennuksen kaupunkikuvallista arvoa määrittäviä tekijöitä ei oikeastaan ole.

Tämän diplomityön tarkoituksena on tutkia koulurakennusten kaupunkikuvallista arvoa määritteleviä tekijöitä.

Työn tavoitteena on tutkia kaupunkikuvaa ja koulurakennuksia sekä konkreettisesta että kokemuksellisesta näkökulmasta kirjallisuuskatsauksen avulla. Kirjallisuuskatsauksen tavoitteena on myös määrittää koulurakennuksen kaupunkikuvallista arvoa määrittäviä tekijöitä. Näitä tekijöitä käytetään työn analyysivaiheen työkalujen muodostamiseen.

Diplomityön yhteenvetona havaittiin, että kaupunkikuvan ja koulurakennuksien tarkastelusta on havaittavissa, että niiden osista ja ominaisuuksista on löydettävissä sekä paljon yhtäläisyyksiä, mutta myös eroavaisuuksia. Ne voidaan kuitenkin yhdistää nimenomaan koulurakennuksia koskeviksi kaupunkikuvallisen arvon tekijöiksi.

Näitä koulurakennuksen kaupunkikuvallista arvoa määrittäviä tekijöitä voidaan käyttää koulurakennusten tarkasteluun sekä työkalujen eli tarkastelukategorioiden avulla, tai tarkemmin jopa yksittäisesti. Työn analyysivaiheen tuloksena huomattiin myös se, että määritellyt työkalut käyvät parhaiten yksittäisten kohteiden tarkasteluun, kun analyysin apuna käytetään kohdekäyntejä. Vaikka koulurakennuksen kaupunkikuvallista arvoa määrittäviä tekijöitä ja niistä muodostettuja työkaluja käytettiin tässä työssä Tampereen peruskoulujen analyysiin, ne käyvät myös minkä tahansa koulurakennuksen tarkasteluun.