Vanhempien käsityksiä varhaiskasvatusikäisen lapsen seksuaalisuudesta, seksuaalikasvatuksesta ja siihen liittyvästä kasvatusyhteistyöstä

Abstract

Tässä pro gradu -tutkielmassa tutkittiin vanhempien käsityksiä varhaiskasvatusikäisen lapsen seksuaalisuudesta, seksuaalikasvatuksesta sekä siihen liittyvästä kasvatusyhteistyöstä. Tarkoituksena oli selvittää, mitä vanhempien mielestä kuuluu lapsen seksuaalisuuteen ja seksuaalikasvatukseen. Lisäksi tutkittiin vanhempien näkemyksiä varhaiskasvatuksessa tapahtuvasta seksuaalikasvatuksesta ja heidän kokemuksistaan siihen liittyvästä kasvatusyhteistyöstä. Tutkimusaihe on tärkeä, jotta seksuaalisuus nähtäisiin entistä vahvemmin osana lapsen kehitystä, ja jotta seksuaalikasvatus saataisiin luontevaksi osaksi varhaiskasvatusta. Tutkimuksen teoreettinen viitekehys pohjautuu ajatukseen seksuaalisuuden ja seksuaalikasvatuksen kokonaisvaltaisuudesta. Kokonaisvaltaisen seksuaalisuuden malliin kuuluvat biologinen, psykologinen ja sosiokulttuurinen ulottuvuus. Kokonaisvaltaisen seksuaalikasvatuksen tarkoituksena on opettaa lapselle ikätasoisesti ja tutkimustietoon perustuen laajasti hänen seksuaalisuuteensa liittyvistä osa-alueista, joihin kuuluvat muun muassa keho, tunteet ja kulttuuri. Tutkimuksessa käsiteltiin kasvatusyhteistyön näkökulmaa varhaiskasvatuksen opetussuunnitelmiin ja aikaisempaan tutkimustietoon viitaten. Tutkimusaineisto kerättiin kyselylomakkeella sosiaalisessa mediassa. Aineisto (N=143) analysoitiin fenomenografisella menetelmällä, jonka avulla luotiin kuvauskategoriat vastaamaan kahteen tutkimuskysymykseen. Seksuaalisuuden ja seksuaalikasvatuksen tulosavaruuteen muodostui viisi kuvauskategoriaa ja seksuaalikasvatukseen liittyvään kasvatusyhteistyöhön kaksi kuvauskategoriaa. Tutkimustuloksissa korostui vanhempien käsitys lapsen seksuaalisuuden fyysisyydestä. Tulokset osoittivat, että vanhempien mukaan lapsen seksuaalisuuteen ja seksuaalikasvatukseen kuuluvat erityisesti turvataitojen opettelu, uteliaisuus kehoa kohtaan sekä sukupuolen käsittely. Lisäksi vanhemmat kokivat tunteiden ja läheisyyden olevan osa lapsen seksuaalisuutta. Osa vanhemmista ei tiennyt, mitä lapsen seksuaalisuuteen ja seksuaalikasvatukseen kuuluu. Tutkimus osoitti, että vanhemmat kokevat varhaiskasvatuksessa tapahtuvan seksuaalikasvatuksen ja kasvatusyhteistyön puutteellisena. Vanhempien mukaan seksuaalikasvatus on heikkoa, koska työntekijöillä ei ole tarpeeksi ammatillista osaamista käsitellä seksuaalisuutta lasten kanssa. Tuloksissa nousi esiin myös vanhempien kokemus siitä, että kasvatusyhteistyö varhaiskasvatuksen työntekijöiden kanssa on heikkoa, koska heitä ei informoida tarpeeksi opetuksen sisällöistä. Lisäksi tulokset osoittivat, että vanhemmat haluaisivat osallistua varhaiskasvatuksessa tapahtuvaan seksuaalikasvatukseen, mutta sitä ei mahdollisteta heille.

The aim of this master’s thesis was to research parents conceptions about childhood sexuality, sexuality education and parents views about involvement on sexuality education in early childhood education. This research subject is important in order to make sexuality education more of a natural part of early childhood education. The theoretical framework is based on the idea of the comprehensiveness of sexuality and sexuality education. Comprehensive sexuality contains biological, psychological and sociocultural dimensions. The purpose of comprehensive sexuality education is to teach children incrementally about their sexuality. Feelings, body and its functions and cultural elements are some of the parts of comprehensive sexuality education. This thesis discussed the perspective of early childhood education and care partnership with reference to early childhood education curricula and previous research data. The research data (N=143) was collected using a questionnaire on social media. The collected data was analyzed using a phenomenographical method. Categories of descriptions were created using the analysis. The first research question contained five categories of descriptions and the second research question contained two categories of description. The results indicated that parents conceptions about child sexuality were based mostly on physical dimension of sexuality. Parents felt that safety skills, curiosity about bodies and discussions about gender were major parts of childhood sexuality and sexuality education. Feelings and intimacy were also conceptions about sexuality. Some of the parents did not know what the child's sexuality and sexuality education entailed. Parents conceptions about partnership concering sexuality education indicated that partnership is inadequate because the employees do not have enough professional knowledge to deal with childhood sexuality. Parents felt that partnership is lacking because of poor interaction between them and employees. Parents would like to be more involved in their child’s sexuality education in early childhood education but feel that they are not given the opportunity to do so.