Vanhempien näkemyksiä oppilaiden kouluhyvinvoinnista

Abstract

Kouluhyvinvoinnilla on merkittävä vaikutus opiskelumotivaatioon ja -tehokkuuteen sekä elämänlaatuun ja mielenterveyteen. Oppilaiden hyvinvoinnin vahvistaminen on koulujen keskeinen vastuutehtävä ympäri maailman. Vanhemmilla on suuri merkitys oppilaiden hyvinvoinnille ja he voivat tukea lastensa kehitystä ja hyvinvointia koulussa.

Tässä pro gradu -tutkielmassa kuvattiin vanhempien näkemyksiä oppilaiden kouluhyvinvointia vahvistavista tekijöistä. Tutkimuksen tavoitteena oli tuottaa tietoa, jonka avulla voidaan lisätä opettajien ja koulun muun henkilöstön sekä vanhempien ja oppilaiden ymmärrystä vanhempien näkemyksistä oppilaiden kouluhyvinvoinnista. Tuloksia voidaan hyödyntää vahvistamalla oppilaiden hyvinvointia koulun arjessa. Tutkimuskysymyksenä oli: Mitkä tekijät vahvistavat vanhempien mielestä oppilaiden kouluhyvinvointia?

Tutkimusaineistona oli Terveyden ja hyvinvoinnin laitoksen koordinoiman Oppilas ja opiskelijahuolto ja sen johtaminen –tutkimushankkeen vuonna 2013 keräämä aineisto. Hanke toteutettiin yhteistyössä Opetushallituksen, sosiaali- ja terveysministeriön sekä opetus- ja kulttuuriministeriön kanssa. Aineisto kerättiin sähköisellä kyselyllä vanhemmilta vuonna 2013 koko maasta Ahvenanmaata lukuun ottamatta. Kysely lähetettiin 315 kuntaan. Jokaisesta kunnasta otettiin tutkimukseen mukaan yksi perusopetuksen koulu ja yksi viides luokka. Vastauksia saatiin 255 kunnasta . Tämä pro gradu -tutkielma oli laadullinen ja aineisto koostuu viidesluokkalaisten vanhempien (n=1626) kirjoittamista avoimista vastauksista. Vanhemmat olivat vastanneet kysymykseen: ”Mitkä kolme asiaa tekisivät koulusta paremman paikan?” Aineisto analysoitiin aineistolähtöisellä sisällönanalyysilla.

Oppilaiden kouluhyvinvointia vahvistivat vanhempien näkemysten mukaan koulukiusaamisen lopettaminen, koulun henkilökunnan lisääminen, ammattitaitoiset ja motivoituneet opettajat ja monipuolinen oppimisympäristö. Kouluhyvinvointia vahvistivat lisäksi koulunkäynnin tuki, monipuolinen kouluruoka, hyvä fyysinen kouluympäristö, yhteistyön lisääminen kodin ja koulun välillä sekä koulun muun toiminnan kehittäminen.

Tuloksien perusteella koulukiusaamiseen tulisi puuttua välittömästi ja tehokkaammin. Hyvinvointia vahvistaisi koulun henkilökunnan lisääminen niin, että opetus tapahtuisi pienemmissä ryhmissä. Opettajien tulisi olla ammattitaitoisia sekä pitää yllä työrauhaa ja puuttua häiriökäytökseen. Hyvinvointia edistäisi oppilaslähtöinen, joustava ja monipuolinen opetus hyvässä ilmapiirissä. Oppilaiden olisi saatava riittävästi erityis- ja tukiopetusta sekä eriyttävää opetusta oppilaiden edistyneisyyden mukaan. Kouluruuan laatua ja monipuolisuutta voisi kehittää sekä koulun tiloja uudistaa hyvinvointia edistävään suuntaan. Yhteistyötä ja yhteydenpitoa kodin ja koulun välillä tulisi kehittää.