Hyppää sisältöön
    • Suomeksi
    • In English
Trepo
  • Suomeksi
  • In English
  • Kirjaudu
Näytä viite 
  •   Etusivu
  • Trepo
  • Opinnäytteet - ylempi korkeakoulututkinto
  • Näytä viite
  •   Etusivu
  • Trepo
  • Opinnäytteet - ylempi korkeakoulututkinto
  • Näytä viite
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.

Motivoinnin vaikutuksia kuudesluokkalaisten kirjoittamiin kertomuksiin

Kyösti, Jutta (2018)

 
Avaa tiedosto
1539952271.pdf (511.9Kt)
Lataukset: 



Kyösti, Jutta
2018

Suomen kielen tutkinto-ohjelma - Degree Programme in Finnish Language
Viestintätieteiden tiedekunta - Faculty of Communication Sciences
This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Hyväksymispäivämäärä
2018-10-11
Näytä kaikki kuvailutiedot
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:uta-201810192724
Tiivistelmä
Tampereen yliopisto
Viestintätieteiden tiedekunta
Filosofian maisteri

KYÖSTI, JUTTA: Motivoinnin vaikutuksia kuudesluokkalaisten kirjoittamiin kertomuksiin

Pro gradu -tutkielma, 77 sivua
Syksy 2018
________________________________________________________________________________

Motivaation vaikutusta kirjoittamiseen ja mihin tahansa tekemiseen voidaan pitää kiistattomana tosiasiana. Koululaisten motivoinnista on kuitenkin olemassa verrattain vähän tutkimusta. Oman tutkimukseni tavoitteena on ollut selvittää, onko motivoinnilla vaikutusta oppilaiden kirjoittamiin kertomuksiin. Analyysissa on kiinnitetty huomiota muutamiin eri osa-alueisiin, joita ovat seuraavat: tekstin pituus, kirjoittamiseen käytetty aika, tiettyjen virhetyyppien esiintyvyys, lauserakenteen kompleksisuus ja kirjoitelmien positiiviset piirteet.

Tutkimukseni aineisto koostuu erään tamperelaisen koulun kuudennen luokan kirjoittamista teksteistä. Oppilaat ovat kirjoittaneet kaksi erillistä kertomusta kahdella eri kerralla, ja analyysini koostuu näiden tekstien vertailusta. Analyysimenetelminä on käytetty virheanalyysia, kompleksisuusindeksien laskemiseen soveltuvaa työkalua sekä positiivisten piirteiden luokitteluun tarkoitettua piirreanalyysia. Ennen jälkimmäisen tekstin kirjoittamista oppilaita on pyritty motivoimaan erilaisin keinoin, ja työni tarkoitus on ollut selvittää, onko motivoinnilla saatu aikaan muutoksia tutkittuihin tekstin piirteisiin.

Tulosten valossa motivoinnilla on suurin vaikutus kirjoittamiseen käytettyyn aikaan ja kirjoitelmien pituuteen. Sanamäärinä laskettuna tekstien pituus on keskimäärin tuplaantunut jälkimmäisellä kirjoituskerralla, ja jokainen oppilas on käyttänyt kirjoittamiseen enemmän aikaa kuin ensimmäisellä kerralla. Jälkimmäisissä teksteissä esiintyy myös huomattavasti ensimmäisiä tekstejä enemmän havainnollisuutta, yllätyksellisyyttä ja ilmaisun rikkautta. Virheisiin sanarajoissa tai monikon kolmannen persoonan kongruenssissa motivoinnilla ei ole ollut positiivista vaikutusta. Lisäksi epäloogisuuksia löytyy hieman useammasta motivoinnin jälkeen kirjoitetusta tekstistä verrattuna ennen motivointia kirjoitettuihin teksteihin. Jälkimmäisissä teksteissä sekä matalimmat että korkeimmat kompleksisuusindeksit ovat kuitenkin sulaneet pois ja hajonta on kaventunut. Motivoinnin positiiviset vaikutukset näkyvätkin kuudesluokkalaisten kirjoittamissa teksteissä ensisijaisesti nimenomaan sisällöllisten vahvuuksien lisääntymisenä.
Kokoelmat
  • Opinnäytteet - ylempi korkeakoulututkinto [40600]
Kalevantie 5
PL 617
33014 Tampereen yliopisto
oa[@]tuni.fi | Tietosuoja | Saavutettavuusseloste
 

 

Selaa kokoelmaa

TekijätNimekkeetTiedekunta (2019 -)Tiedekunta (- 2018)Tutkinto-ohjelmat ja opintosuunnatAvainsanatJulkaisuajatKokoelmat

Omat tiedot

Kirjaudu sisäänRekisteröidy
Kalevantie 5
PL 617
33014 Tampereen yliopisto
oa[@]tuni.fi | Tietosuoja | Saavutettavuusseloste