Reframing Leadership in Chinese Merged Higher Education Institution

Abstract

Kiinalaisessa yliopistojärjestelmässä toteutettiin 1990-luvulla 430 korkeakoulujen fuusiota. Nämä koskivat yli 1 400 korkeakoulua. Yliopistojen yhdistäminen on kompleksi prosessi. Väitöskirjassa tutkittiin yhtä fuusiota johtamisen näkökulmasta. Siinä analysoitiin korkeakoulujen yhdistämisen vaikutusta johtamiseen sekä johtamisen mallin vaikutusta yliopistojen integraatioon. Tutkija käytti teoreettisena viitekehyksenään Bolmanin ja Dealin organisaation johtamisen uudelleenkehystämisen teoriaa (reframing organization theory) tutkiessaan yhtä yliopistofuusiota ja sen johtamisen muutoksia sekä johtamisen mallien vaikutuksia fuusion toteutukseen.

Kiinassa yliopistojen fuusioprosessit ovat erityisiä keskusjohtoisuuden ja kommunistisen puolueen hallintojärjestelmän takia. Tutkimus luo kuvan tapaustutkimus menetelmillä yhdestä fuusioprosessista johtamisen näkökulmasta. Yliopiston johdon haasteita tarkastellaan keskijohdon näkökulmasta.

Tutkimuksessa on käytetty kvantitatiivisia ja kvalitatiivisia menetelmiä. Tutkimus on tuottanut merkittävästi uutta tietoa kiinalaisen yliopistofuusion sisäisestä dynamiikasta. Tätä ei ole aiemmin tutkittu kiinalaisessa kontekstissa. Erityisesti analyysi on tuottanut tietoa johtamisen mallien muutoksista ja siitä kuinka johto on muuttanut johtamisen mallejaan vastatessaan johtamisen haasteisiin ja tehostaessaan johtamistaan. Tutkimus on tuottanut konkreettista tietoa kiinalaisille yliopistoille, jotka tulevaisuudessa suunnittelevat ja toteuttavat fuusioita. Tutkimuksen tuloksilla on myös arvoa johtajille, jotka työskentelevät fuusioituneissa yliopistoissa ja pyrkivät tehostamaan johtajuuttaan. Se on myös lähde yliopistojen johtamisen tutkijoille sekä niille, jotka soveltavat Bolmanin ja Dealin teoriaa organisaatioiden ja johtamisen tutkimuksessa.

In the 1990s, there were more than 430 new merged universities and more than 1400 higher education institutions were involved in the big higher education reform in China. The merger of higher education institutions is a complex process. The purpose of this study was to explore the leadership styles’ impact on the nature and outcomes of the Chinese merged university. The author employed Bolman and Deal’s reframing organization theory as the theoretical framework to examine and understand one Chinese merged case university, and also explore the impact of leadership orientation in the integration of the post-merger period. The governance system of Chinese universities is a unique system in the world due to the CCP administrative system. This study has drawn a picture of the Chinese merged university from the leadership perspective and utilized the case study method to provide a systematic study of the leadership aspect. This study from the middle-level leaders’ view explored the challenges that the institutional leadership had been facing, and how the institutional leaders dealt with these challenges. The study used the quantitative and qualitative mixed research method. An amount of valuable first-hand data concerning the internal affairs of the merged university was presented in this study. Meanwhile, through an analysis of the case university’s context, the study provided the discussion on if the institutional leaders had reframed their leadership, they could have dealt with the challenges much better during the merger, as well as improved their leadership effectiveness. These findings and analyses can be taken as a good reference for universities who are planning or implementing mergers. It also can be used by leaders who are working in a merged university, to improve their leadership skills or leadership effectiveness. This study also provides a reference to such scholars who are willing to do research on leadership in higher education, and at least provides a reference for them on how to use Bolman and Deal’s reframing theory as a framework to examine the organisation and leadership.