Hyppää sisältöön
    • Suomeksi
    • In English
Trepo
  • Suomeksi
  • In English
  • Kirjaudu
Näytä viite 
  •   Etusivu
  • Trepo
  • Opinnäytteet - ylempi korkeakoulututkinto
  • Näytä viite
  •   Etusivu
  • Trepo
  • Opinnäytteet - ylempi korkeakoulututkinto
  • Näytä viite
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.

Dystopia in young adult fiction : identity, relationships and social growth in Suzanne Collins' The Hunger Games and Veronica Roth's Divergent trilogies

Seppänen, Marianne (2017)

 
Avaa tiedosto
GRADU-1495796990.pdf (612.9Kt)
Lataukset: 



Seppänen, Marianne
2017

Englannin kielen, kirjallisuuden ja kääntämisen tutkinto-ohjelma - DP in English Language, Literature and Translation
Viestintätieteiden tiedekunta - Faculty of Communication Sciences
This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Hyväksymispäivämäärä
2017-05-24
Näytä kaikki kuvailutiedot
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:uta-201705261718
Tiivistelmä
Tämän tutkimuksen tavoitteena on tutkia nuoren kehitykselle tyypillisiä teemoja dystopisessa nuortenkirjallisuudessa. Tutkimuksen aineistona on kaksi nuorten dystopista trilogiaa, Suzanne Collinsin The Hunger Games ja Veronica Rothin Divergent. Kyseiset trilogiat on valittu, koska molempien tapahtumapaikkana on dystopialle tyypillinen yhteiskunta, joka sortaa kansalaisiaan ja jossa väkivalta ja kuolema ovat yleisiä. Lisäksi molempien trilogioiden päähenkilö on nuori, jolla on edessään itsenäistyminen ja oman elämän ja identiteetin rakentaminen, jotka jatkuvat läpi trilogian.

Tutkimuksen teoriana on käytetty sekä kasvatuspsykologiaa että kirjallisuusteoriaa. Kasvatuspsykologisista teorioista hyödynnetään niitä, jotka kuvaavat nuoren kasvamista aikuiseksi ja hänen kohtaamiaan muutoksia ja haasteita. Myös Erik Eriksonin teoria eri kehityksen vaiheista nostetaan esille, jotta saadaan yhtenäinen kuva nuoruuden piirteistä. Kirjallisuuden puolelta käsitellään nuortenkirjallisuuden ja dystopian yleisimpiä teemoja sekä sitä, miten dystopiaa on ennen käytetty nuortenkirjallisuudessa.

Tutkimukseen valitut teemat ovat päähenkilöiden identiteetin rakentuminen, ihmissuhteiden muotoutuminen ja yhteiskuntaan sopeutuminen, ja näitä tarkastellaan dystopiselle kirjallisuudelle ominaisia piirteitä vasten. Hypoteesi on, että dystopisen yhteiskunnan ongelmat muistuttavat nuoruudessa kohdattavia ongelmia, joten nämä kirjallisuuden lajityypit sopivat hyvin yhteen. Nuoret vastustavat auktoriteetteja, kohtaavat kriisejä ja muita ongelmia yrittäessään kasvaa, sekä yrittävät saada äänensä kuuluviin aikuisten ylläpitämässä yhteiskunnassa. Dystopisen kirjallisuuden sorretut kansalaiset kokevat samanlaisia vaikeuksia, joten nuoren on helppo samaistua lukemaansa. Dystopian sekasortoa ja sotia voidaan myös pitää kielikuvana nuoruuden ongelmille, ja lisäksi lukemalla yhteiskuntaa kritisoivaa kirjallisuutta nuoret voivat oppia ymmärtämään omaa yhteiskuntaansa.
Kokoelmat
  • Opinnäytteet - ylempi korkeakoulututkinto [36589]
Kalevantie 5
PL 617
33014 Tampereen yliopisto
oa[@]tuni.fi | Tietosuoja | Saavutettavuusseloste
 

 

Selaa kokoelmaa

TekijätNimekkeetTiedekunta (2019 -)Tiedekunta (- 2018)Tutkinto-ohjelmat ja opintosuunnatAvainsanatJulkaisuajatKokoelmat

Omat tiedot

Kirjaudu sisäänRekisteröidy
Kalevantie 5
PL 617
33014 Tampereen yliopisto
oa[@]tuni.fi | Tietosuoja | Saavutettavuusseloste